第1节生物导学案重要.docVIP

第一节：生物生存的环境教学目标：　　1、知识目标：能举例描述生物生存的环境。并尝试对生物生存的环境进行归类。　　2、能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。　　3、情感态度价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。教学重点：描述生物生存的环境并归类。教学难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。课时安排：1课时教学过程：导入新课师：自然界里的生物千姿百态，生机盎然，有动物，有植物，还有微生物，这些生物生存在哪里？它们的生存环境如何？这节课我们就一起来讨论这个问题。下面我们通过对课本上第3页和第4页的6幅图片进行分析，了解这些生物的生活环境。师：以上这些生物，你了解它们吗？尝试着将这些生物的生存环境填写在表格中（出示表格）名称生存环境企鹅群居在地球上最寒冷的冰冻极地鼠妇石快下、腐烂的木料，潮湿的草丛中和室内的阴湿处雪莲又叫雪莲花，雪荷花。生活在高寒山区珊瑚虫热带海洋的浅海区骆驼干旱的沙漠，有“沙漠之舟”之称亚洲象亚热带地区学生活动（略）师：由此，我们可以知道生物的生存是需要一定的环境的。师：那么，什么是环境呢？生：在自然界中，指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。讨论：1，生物的生存需要一定的环境吗？如果上述6种生物离开他们的环境，或者把它们生存的环境相互交换，会怎样呢？请你来猜测一下。