高中政治 第2课堂.docxVIP

第二课堂课题:正确对待金钱 张丽 探究活动：正确对待金钱教材:一、货币及其发展货币是商品交换长期发展的产物，经历了四个阶段：第一个阶段在原始社会末期，出现了偶然的物物交换，如1只羊=2把斧子的等式中，羊的价值通过与它交换的2把斧子表现，2把斧子就是1只羊的等价物；第二个阶段随着生产力的发展，物物交换不断扩大，羊的等价物增多了；第三个阶段，人们为了克服物物交换的困难，把象羊这样大家都喜欢的东西从商品中分离出来，让它可以和一切商品相交换，表现其他一切商品的价值，出现了一般等价物为媒介的交换；第四个阶段由于金银自身的特点，人们进行比较鉴别，用金银固定充当一般等价物──货币产生。（二）货币的含义货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。“从商品中分离出来”说明商品产生在先，货币产生在后，货币是商品交换长期发展的产物。“固定”二字把货币和其他一般等价物区别开来，货币冲破了其他一般等价物的局限性、狭隘性和不固定性，更有利于商品交换的发展。把定语去掉，货币是一种商品，因为金银本身既具有使用价值又具有价值，但货币又不同于一般的商品，货币与商品的区别就是货币的本质所在。货币产生以后，一切商品的价值都用货币来表现，拥有货币就可以交换到任何商品，它是财富的象征，货币的本质是一般等价物。（三）货币的职