江苏省仪征市九年级语文下册 第四单元 名著推荐与阅读 朝花夕拾教学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3《朝花夕拾》课题：《朝花夕拾》教学过程：二次备课学习目标：1．用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段；2．了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机。学习重点、难点：学习目标1、2学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流学习过程：导入自主学习知人明事，走近作者。1、作者：2、了解写作背景。二、合作交流赏析情节，精研细读。请大家用10分钟左右的时间研读课文。1. 《朝花夕拾》中的10篇分别是：2.《朝花夕拾》的主要内容可概括为几类？三、质疑展示精彩情节，重点研读。1.《朝花夕拾》的小引的作用：2.《小引》与一般序言的不同。3. 《阿长与山海经》的记叙线索是什么? 4.为什么文题是“阿长与《山海经》”,而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事?四、训练巩固1．《朝花夕拾》全书 篇文章，外加一篇《 》，一篇《 》，是鲁迅惟一一本 集；是鲁迅回忆 、 和 时期不同生活经历与体验的文字，是 ，是回忆性 。2．我们已学过该集中的文章有《 》 、《 》等；在初中阶段，我们还将学到《 》一文。3．给下列粗体字注音。阿长（ ）疮疤（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）震惊（ ）粗拙（）憎恶（ ）絮说（ ）惶急（ ）4．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。① 她生得黄胖而矮。（ ）②最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买来了！”（ ）五、拓展提升1、讨论：《从百草园到三味书屋》一文表现了作者怎样的思想感情？( )①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。3.《阿长与〈山海经〉 》围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？4.阅读导读选文《五猖会》，讨论：《五猖会》主要记述了一件什么事？5．《五猖会》前半部分在谈迎神赛会时，主要谈及哪两件事？ 6．《五猖会》为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会？在《朝花夕拾》其他篇章中有没有类似的写法？六、总结教学反思