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第二册《识字4》的教案通惠小学 熊玲一、教学目标：　　1．认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字；会读“展、运、网”三个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。 　　2．正确、整齐、规范书写“蚂、蚁”2个生字。 　　3．正确、流利地朗读儿歌，初步感知形声字的构字方法。 　　4．认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。二、教学重点、难点：识记生字，熟读儿歌，背诵儿歌。 三、教具准备：多媒体课件、网球拍 四、教学课时：1课时 五、教学过程： 一、激趣导入，引入新课 　?（出示多媒体课件）?  孩子们，夏天到了，景色多美啊，有一些小精灵藏在这美景之中，给夏天增添了很多的快乐，谁有一双火眼金睛，快找找有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呀？　　同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，就是我们今天要学习的《识字4》。板书课题：识字4二读儿歌，识生字1.你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？　2、这些都是很好的学习方法。现在请大家打开书57页，读读儿歌，借助拼音读准字音。（学生自由读书）（出示课件） （1）哪些同学读完了，快快用你的小手告诉老师。这些字你们认识吗？（课件出示）学生：展?展翅?蜻蜓半空展翅飞。（一生读，再教读。） 教师：谁能学学