好的开头是成功的一半——张安明（11.25）.pptVIP

审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 内容 以事告人(记叙) 小李，笃学敏思，矢志创新，作出重大贡献，取得突出成就。 含意 作者通过写小李的做法、态度以及所取得的成就，是为了表达……钦佩、赞赏之情 不管是出题人写的还是引用的材料，都表现出了出题人对小李的钦佩、赞赏之情。出题人就是希望我们从小李的身上悟出一些道理，倡导我们像小李一样“笃学敏思，矢志创新，作出重大贡献，取得突出成就”。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 出题人的意图 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 要用创新来成就自己 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 要用创新来成就自己(勿、莫、切勿等等） 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 要用创新来成就自己(勿、莫、切勿等等） 用动词进行决策 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 要用创新来成就自己(勿、莫、切勿等等） 用动词进行决策 学会创新 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 要用创新来成就自己(勿、莫、切勿等等） 用动词进行决策 学会创新(守望、拒绝、遵守、爱护等等） 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 要用创新来成就自己(勿、莫、切勿等等） 用动词进行决策 学会创新(守望、拒绝、遵守、爱护等等） 用条件格式 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功人士、各行各业，看看出题人所倡导的“笃学敏思，矢志创新”与其所取得的发展和成就给我们带来的启示。 立意的基本方法 示例 用副词表明态度 要用创新来成就自己(勿、莫、切勿等等） 用动词进行决策 学会创新(守望、拒绝、遵守、爱护等等） 用条件格式 有创新，才有发展 审题：根据题目的要求，读懂材料的内容，弄清材料的含意，明确出题人的意图。 立意：根据材料的含意和出题人的意图，我们悟出了什么人生道理，并打算怎么来进行论证。 那么，可以历数成功