八年级历史上册 第24课《科学技术与思想文化（二）》学案2 鲁教版.docVIP

第24课 科学技术与思想文化（二）学习目标：1．知识与能力通过本课学习，使学生了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。2．情感态度与价值观通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。学习重点难点重点是晚清政府的教育改革和民国时期进步的文学艺术家；难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。教学过程：导入新课：展示《考生看榜图》，质疑此图反映了什么？并对此做简要评价。引导学生认识到科举制度已经不能适应近代中国的需要，严重阻碍了社会的进步，必须进行变革。从而引而新内容的学习。出示学习目标：1．了解新式学堂的出现、新式教育体制的拟定和科举制度的废除。2．了解中国近代后期进步文学艺术家的神圣使命。3．了解近代后期进步文学艺术家及其作品。自学指导：自学要求：学生带问题阅读课文，在课本上勾画出基本的知识点，自学掌握基础知识，然后同学之间补充完善，完成自学任务。学生展示自学成果的过程中，教师出示《京师大学堂》、鲁迅、《义勇军进行曲》等相应的资料和图片，激发学生的兴趣，加深学生的印象。1．我国近代前期的新式教育体制是怎样逐步建立起来的？2．近代进步文