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- 2018-07-18 发布于河北
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2019届高考生物大一轮复习第十单元生物群体的稳态与调节实验素养提升6课件中图版必修
* * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * @《创新设计》 * 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 (建议使用主题字体) * 目录 CONTENTS @《创新设计》 [技能必备] 1.两种实验的比较 比较 项目 探究性实验 验证性实验 概念 指实验者在不知实验结果的前提下,通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动 指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果A,则B”的形式表达,是根据现有的科学理论、事实,对所
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