小学英语四年级下册《Weather》Story Time 融创教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册《Weather》StoryTime融创教学设计

【基础】【重要】一、教学内容分析与课标解读

...教学内容选自人教版（PEP）三年级起点四年级下册Unit3WeatherPartC的StoryTime。该板块是整个单元的终结与升华部分，以趣味故事的形式复现和拓展了本单元的核心语言，即关于天气的词汇（cold,cool,hot,warm,rainy,snowy,windy,sunny等）和核心句型“What‘stheweatherlikein...？”。故事讲述了Zip生病，Zoom计划乘飞机去探望，却因粗心大意误将电视里“大理”的天气预报当作“大连”，导致在没有做好防寒准备的情况下抵达寒冷的目的地，最终自己也感冒的有趣经历6。这则故事不仅语言真实、情节生动、人物形象饱满，更重要的是它承载了深刻的人文内涵：朋友间的相互关心（Zip询问Zoom的情况）、以及做事情要认真细致的品格教育。

﹂依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的精神，本课时教学设计需要跳出传统“讲单词、读故事、演一演”的浅层模式，站在英语学科核心素养的高度进行重构。新课标强调，语言学习不应仅仅是知识和技能的获取，更应是学生主体参与、建构意义、涵养文化、发展思维的过程。故事教学以其完整的语境，天然地契合了这一要求。它不仅是语言的载体，更是文化意识、