湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版.docVIP

PAGE PAGE 1Unit 8 When is your birthday课题：Unit 8 When is your birthday? Section B (1a-1d) 课时第四课时教学设计课 标要 求能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。教材及学情分 析本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学习名词所有格 ( s 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 课时教学目标通过练习以及相关的训练，学生能够理解并记忆以下单词test, trip, art, festival, dear, student, thing, term, busy, time;短语:Have a good time! English test, school trip, basketball game, soccer game, art festival, Sports Day, book sale, art festival。2.学生通过练习以及相关的听力，能听懂1b,1c部分的听力内容,并完成对应的习题。3.学生能够根据阅读材料，找出每个活动所对应的时间。重点1.本课时的单词和本课时中的重点名词短语。2.能够读懂the school notice,并能够根据阅读材料找出每个活动所对应的时间。难点能够读懂the school notice,并能够根据阅读材料找出每个活动所对应的时间。教法学法指导情景教学，任务型教学法和小组合作法 师生互动、生生互动对话，组内交流，突破难点教具准备课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课 StepⅠ.Lead inAfter the students get into the English situation, come to teach the phrases in English by pictures of 1a.After greeting and reviewing, the teacher directly uses the events of this term to teach the new phrases. 复习所学的单词,运用实物或图片使教学更直观、形象化。教学过程 StepⅡ.PresentationStepⅢ.Learning (1a) Play the PPT and teach the new words. T:Please look at the pictures and read after me.(Show the picture by PPT.)T:What are they doing? They are having an English test. Please follow me,test.Ss:Test.T:We have an English test on May the twelfth.Ss:We have an English test on May the twelfth.T:When is the English test?Ss:It’s on May the twelfth.Then, teach the others in the same way.The students match the pictures with the phrases.T:Now tell me your answers, please!Ss:D, c,b,a.T:Good! Let’s make sentences using these phrasesS1:The English test is on July the first.S2:The school trip is in August.S3:We have a birthday party on January the second.T:Some more?S