莫高窟教案(课赛用)_第二课时.docVIP

PAGE PAGE 3课 题：《莫高窟》第二课时情感目标：了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。知识目标：理解课文中“慈眉善目、威风凛凛、惟妙惟肖”词语的意思。技能目标：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二、三、四自然段。教学重点：理解课文主要内容，指导学生有感情地朗读课文。 教学难点：了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。教学方法：讲授法、导读法学法指导：读练结合、讨论、读、思、议、评相结合教具使用：多媒体课件 教学过程：一、动情描述，引出内容。师：在我国甘肃省西北有一颗璀璨的明珠，莫高窟，今天我们继续学习第18课莫高窟。让我们一起跟随作者的脚步走进莫高窟，去感受它独特的艺术魅力。莫高窟是古代丝绸之路的交通枢纽，现在每年都吸引着成千上万的游客前来观光。在上节课，我们已经了解了莫高窟的地形地貌，现在我们就走进莫高窟的彩塑世界。二、精读课文，感受魅力。第二自然段：师：请自读课文第二自然段，思考这一自然段介绍的彩塑有什么特点？师：板书课题 “莫高窟”。师：读完课文，请同学来说一说莫高窟的彩塑有什么特点？师明确：课文用四字词语概括了彩塑的特点，个性鲜明、神态各异、惟妙惟肖、精妙绝伦。（同时板书：精妙绝伦）师：出示课件，观察彩塑的特点。师：指导同学朗读第二自然段“莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态