解比例教学设计课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 * 学习目标： 1、通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、能运用解比例的方法解决实际问题. x︰80 5︰200 80︰2 200︰x ＝ ＝ 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。 求比例中的未知项，叫做解比例。 法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米,北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米?  解:设这座模型高X 米. X : 320 = 1 : 10 10X = 320×1 X = 320×1 10 X =32 答:这座模型高 32米. 解比例： — ＝ — 1.5 2.5 6 X 解： 1.5 X＝（ ）×（ ） X＝ X＝（ ） 2.5 6 2.5 6 10 ( )×( ) ( ) 1.5 讨论： 解比例和解方程的区别： 解比例是解方程的一种，解方程包含解比例， 它们是两个不同的概念，但解题格式相同 解比例是根据比例的基本性质； 解方程是根据等式的性质 联系： 区别： 智慧城堡 加油啊！ 解比例： — ＝ — 12 2.4 3 x 8:12=x:45 0.4:x=1.2:2 X:10=1/4:1/3 — ＝ — 12 2.4 3 X 解： 12 X＝（ ）×（ ） X＝ X＝（ ） 2.4 3 2.4 3 0.6 ( )×( ) ( ) 12 8︰12＝X︰45 解： 12X＝8×45 X＝30 X＝——— 8×45 12 0.4︰X＝1.2︰2 解： 1.2X＝0.4×2 X＝ X＝——— 0.4×2 1.2 2 3 X︰10 ＝ : 解： X ＝ 10× X = X ＝ 10× ÷ 1 4 1 3 1 3 1 4 1 4 1 3 7 1 2 判断： = 的解是x=1.2。 ( ) 2. 求比值、解比例和解方程是相同的概念。 （） 3. X：12= ：2是第一步2X=12× 是根据 比例的基本性质。 （ ） 4.因为3×10=15×2，所以3:15=10:2。( ) 5.因为7:5=0.5：a，所以7a=5×0.5 （ ） 思考： 1、一个比例的左边是最小合数与最小一位数得比，右边是1/2与x的比，你能写出这个比例并求出它的解吗？ 2、你能给0.2、5、4.5再添一个数，并组成一个比例吗？ *