2018版高中生物 第四章 遗传的分子基础 第一节 探索遗传物质的过程 第1课时教学案 苏教版必修2.docVIP

第1课时　肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验[学习导航]　1.结合教材，阐明肺炎双球菌的体内转化实验的过程及结论。2.结合教材，阐明肺炎双球菌的体外转化实验的过程及结论。3.结合教材，阐明噬菌体侵染细菌的实验。[重难点击]　1.肺炎双球菌体内、体外转化实验的比较。2.噬菌体侵染细菌的实验过程及误差分析。从图中我们可以看出，亲属之间在某些方面上具有一定的相似性，这就是我们平常所说的遗传。其实，早在公元前3世纪，《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种能够保持相对稳定。那么生物之间的这种相似性是由什么物质控制，并在亲子代之间连续传递的呢？本节课我们就一起学习生物的遗传物质。一、肺炎双球菌的转化实验1．肺炎双球菌类型　 　种类项目　 　S型细菌R型细菌菌落表面光滑表面粗糙菌体有无毒性有无2.体内转化实验——格里菲思的实验(1)实验过程及现象(2)结论①加热杀死的S型细菌中含有某种遗传物质，将R型活细菌转化为S型活细菌。②这种性状的转化是可以遗传的。3．体外转化实验——艾弗里的转化实验(1)实验结果及现象(2)结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。格里菲思将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，并从死亡小鼠体内分离到了活的S型菌，请分析：1．已知在80