学校校本培训制度。校本培训计划。校本研修三年规划.docVIP

校本研修管理和考核制度圣水镇中心小学为了促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习和可持续发展的良好氛围。特制定本制度。一、加强领导，明确职责学校领导要正确认识校本研修的作用，向教师宣传校本研修的积极意义，引导教师正确了解校本研修的性质特征，努力营造终身学习，终身教育的良好氛围，把学校建成学习型组织。二、保证经费，创造条件学校为校本研修开展给予一定的经费保证，想方设法解决校本研修需要的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为校本培研修创造必要的物质条件。三、建立机构，落实措施形成校长为“第一责任人”，分管领导具体抓，职能科室协助抓的管理系统，成立校本培修工作小组，为校本研修的顺利开展起到重要的组织保证作用。学校制定校本研修年度计划和三年发展规划，明确校本研修的目标、原则、机构、内容、形式、课程、专题、措施，确保培训优质高效。四、加强管理，考核评价1.把校本研修纳入校长的办学目标管理，把教师参加校本研修与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的校本研修学分未达到规定标准的实行“一票否决”。 2. 检查评估，确保质量。学校要加强研修团队的建设，组织校级研究团队，根据需要组建 数学组、语文组、体艺组、综合组开展评价的评估与检查。检查的结果占年度考核的5%。附1：领导小组名单： 组 长：赵正春（校长） 副组长：许文丽（教学副校长，培训管理员） 组 员：高峰 （协助管理员做好研修工作）田丽萍（数学组组长，管理好团队研修活动） 王敏（语文组组长，管理好团队研修活动）李世超（综合组组长，管理好研修团队） 高峰（体艺组组长，管理好团队研修活动）附2各组小组名单 数学组： 田丽萍 董利华 杜丹丹 姜 锋 刘玉琴 李文刚 李 雪 戚秀菊 任红 沈跃生 吴 冰 许洪信 续圆圆 杨金玲 杨 娜 张 勇 周建富 周晓霞（18人）语文组： 王 敏 郭晓光 黄婷婷 姜丽艳 宋长和 田恩泊 王玉梅 颜丙凤 赵丹丹 朱洪运 张秀花 李 雪（12人）综合组： 李世超 王家艳 宣亚杰 陈永君 李仁宝 刘世明 佟亚林 姚明 翟晓峰 （9人）体艺组： 高峰 孟凡军 沈国辉 丁姝嫣 张道坤 王丽娜 王志强 张 颖 郭元荣 宋 臣 杨艳菊（11人）校本研修年度计划------国培计划（2015）吉林省县级教师专业发展学校建设项目培训 圣水镇中心小学为了切实做好本次教师专业发展学校建设项目培训。结合我校实际情况和培训实施方案要求，制定如下计划。一、研修主题：国培研修促专业发展，团队建设展圣小风采二、、研修内容：1.本项目共70学时，包括线上网络研修50学时，线下区域与校本研修20学时。2.课程内容设置有国学大讲堂、信息技术、教学技能提升、学科教学重点难点、学习与发展五大类课程。三、研修目标：1本次培训研修我校共有50人参加学习培训。做到及时注册，及时学习，注册率100%，参训率100%，合格率100%，优秀率10%以上。（被选为学科优秀学员）能按要求完成每一阶段的学习任务。2.管理员认真组织实施本次培训，希望通过本次培训，教师专业素质真正得到提高，教师专业能力真正得到发展，每个人都能有不同程度的收获。学校也能以此而找到混合研修的培训模式与培训思路。3.通过活动达到师德行为有改善，教学技能有提升，技术应用能力有提升，重点难点有策略，常态研修有方法。四、研修成果1.参与培训的教师每个人能有一个自己教育教学中感悟最深的师德典型故事。真实、感人。2..教师信息技术能力得到提升。如：学会下载或上传有用的教学资源；自己独立制作教学应用中的课件；能在网上与专家、同伴交流教育教学中的问题，有自己的观点等。3.教师教学能力得到提高。青年教师能够找到如何在教学过程中确定并解决教学重点难点的教学策略。中老年教师能感受到利用多媒体教学资源上课的优势，并能独立利用。4.形成学校混合是研修策略。真正达到教师专业发展的目标。五、活动组织：1．开会做好宣传动员工作启动会，使全体教师转变思想，提高人认识，明确本次培训目的，感受到扎实开展国培培训能真正让我们的教师团队素质得以发展和提升。2.建立组织。成立以教学校长为组长，教学副校长为管理员，学科骨干教师为成员的培训组织机构。召开领导小组会议，谋划培训思路。保证国培计划顺利实施。3.制定研修计划，确定研修目标，研修内容，研修的阶段任务，保证研修效果。4.制定研修制度，使研修学习有保障。5.组织教师开展研修活动。分好学科组，选出学科组组