数学与创造性思维ppt课件.pptVIP

数学与创造性思维;帝国大厦有多高？ ;1.多变的解题方法 ;一位农夫请了工程师、物理学家、数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。 工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计； 物理学家将篱笆拉成一条长长的直线，假设篱笆有无限长，认为围起了半个地球； 数学家用很少的篱笆把自己围起来，然后说“我现在篱笆外面”。 数学家的别出心裁，使我们领悟到：质疑、异想是人类进步的阶梯，一个人要有所创新就要不断的调整思维方法和思维角度。;第一部分：创造性思维;一、什么是创造性思维？;1、 强烈的求异性 创造性思维，顾名思义，它不是简单的重复以往人们的思维过程，而是以“新、独、特”的特性来标新立异的。故此，人们往往也把创造性思维称为求异性思维。异是对创造性思维的基本要求，它贯穿于整个思维过程中，成为人们进行思维创新的目标导向。;　 想象力是创造性思维腾飞的翅膀，是新观念的设计师，是通向创造性综合的阶梯，是思想实验室内构造的专家，是对未来前景的预测者。 　　想象是人们在一定的知识的基础上对记忆中的信息经过加工和组合而创造出新的形象或观念的思维活动。它既可创造出现实存在的东西，也可以创造出现实生活中根本不存在的形象。这就会大大推进人们认识能力的发展和提高。爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。; 联想是人们最为熟悉的一种想象。所谓联想，既由甲事想乙事。甲事是乙事的原因，乙事是甲事的结果。这种因果联系由于仅仅发生在观念之中，而非现实之中，所以才表现为联想。另外，在构成联想关系的甲事和乙事之间并没有任何逻辑性可言，完全是由在大脑深处的某种渠道相连，自然的进行沟通。想象是打开企业形象资源宝库的钥匙。企业形象的策划与设计，都需要借助于想象力的发挥和运用，才能实现企业理念的创新，企业行为的更新，企业面貌的焕然一新。;　　在创造性思维的诸特点中，居于首位的当属开拓性特点。与求异性特点相比，开拓性不仅体现了异，更重要的是，这种异具有一种首创性。因此，我们所理解的开拓性，应是带有探索性和创新性的思维过程和思维结果，是在前人未曾达到的水平上进行创新的结果。这就不是一般性的差异了，而是一种从未有过的差异。 ;　　创造性思维的突出特点是具有良好的思维开放性。在创造性思维方式的三维结构中，知识结构、观念结构、方法结构都呈立体开放状态，全方位的汲取人类社会一切有价值的知识、观念和方法，使其结构处于不断的整合和优化的过程中。从知识结构来看，思维要创新，就必须适应知识大爆炸的时代要求，不断更新自己的知识，随时淘汰已经过时的知识。从观念结果来看，思维创新也是观念更新的结果。从方法结构来看，思维创新的本质在于方法的创新，没有新的方法，就不会有创造性思维火花的产生。 ; 　　动态多变性是创造性思维的一个重要特征。传统思维方式的静态超稳定结构是阻碍思维方式变革和创造性思维发挥的严重障碍。革除传统思维方式的弊端，就必须变静态为动态，变稳定为多变，彻底扭转思维方式的僵化与呆板状态。; 创造性思维所具有的新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。 ; 创造性思维具有着十分重要的作用和意义： 首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量（知识的积累）； 其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力； 再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。 此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。 正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”;三、创造性思维的培养;（1）展开“幻想”的翅膀;（2）培养发散思维;　（3）发展直觉思维; 直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。 ;　（4）培养思维的流畅性、灵活性和独创性;（5）培养强烈的求知欲;四、创造性思维的类型; 立体型思维的特点，在于它的多级性、系统性、整体性、敏锐性、指向性、预见性。 多极性，指这种思维模式不受一定的时间限制，想象力异常丰富，知识面博大精