2018年秋八年级数学上册 第14章 全等三角形 14.2 三角形全等的判定（第4课时）教学课件 （新版）沪科版.pptVIP

* 八年级数学沪科版·上册 第14章全等三角形 14.2三角形全等的判定（第4课时） 授课人：XXXX 1、全等三角形的对应边 —————，对应角—————. 相等 相等 2、判定三角形全等的方法有： SAS、ASA、AAS、SSS 直角边 直角边 斜边 认识直角三角形 Rt△ABC 一、新课引入 舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住,无法测量. (1)　你能帮他想个办法吗？ 根据SAS可测量其余两边与这两边的夹角. 根据ASA,AAS可测量对应一边和两锐角. 二、新课讲解 工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等.于是，他就肯定“两个直角三角形是全等的”. 你相信这个结论吗？ （2）如果他只带一个卷尺，能完成这个任务吗?　 让我们来验证这个结论. 斜边和一条直角边对应相等→两个直角三角形全等 二、新课讲解 动动手 做一做 用三角板和圆规，画一个Rt△ABC,使得∠C=90°,一直角边CA=4cm,斜边AB=5cm. A B C 5cm 4cm 二、新课讲解 动动手 做一做 Step1:画∠MCN=90°; C N M 二、新课讲解 动动手 做一做 Step1:画∠MCN=90°; C N M Step2:在射线CM上截取CA=4cm; A 二、新课讲解 Step1:画∠MCN=90°; Step2:在射线CM上截取CA=4cm; 动动手 做一做 Step3:以A为圆心，5cm为半径画弧，交射线CN于B; C N M A B 二、新课讲解 1:画∠MCN=90°; C N M 2:在射线CM上截取CA=4cm; B 动动手 做一做 3:以A为圆心，5cm为半径画弧，交射线CN于B; A 4:连接AB; △ABC即为所要画的三角形 二、新课讲解 动动手 做一做 比比看 把我们刚画好的直角三角形剪下来，和同桌的比比看，这些直角三角形有怎样的关系呢？ 二、新课讲解 Rt△ABC≌ A B C 5cm 4cm A′ B ′ C ′ 5cm 4cm 二、新课讲解 斜边、直角边公理 斜边和一条直角边分别对应相等的两个直角三角形全等. 简写成“斜边、直角边” 或“HL” 二、新课讲解 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? 1.一个锐角及这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形. 全等 (AAS) 二、新课讲解 2.一个锐角及这个锐角相邻的直角边对应相等的两个直角三角形. 全等 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? ( ASA) 二、新课讲解 3.两直角边对应相等的两个直角三角形. 全等 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? ( SAS) 二、新课讲解 4.有两边对应相等的两个直角三角形. 全等 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? 情况1：全等 情况2：全等 (SAS) ( HL) 二、新课讲解 例 已知：如图,在△ABC和△ABD中，AC⊥BC, AD⊥BD, 垂足分别为C,D,AC=BD,求证： BC=AD. A B D C 证明：∵ AC⊥BC, AD⊥BD ∴∠C=∠D=90° 在Rt△ABC和Rt△BAD中 ∴ Rt△ABC≌Rt△BAD (HL) AB=BA AC=BD ∴BC=AD 二、新课讲解 例 已知:如图所示,AB=CD,BC=DA,E、F是AC上的两点,且AE=CF.求证:BF=DE. 证明 在△ABC和△CDA中,? AB=CD, BC=DA, CA=AC, ∴△ABC≌△CDA.(SSS)? ∴∠1=∠2.(全等三角形的对应角相等).?在△BCF与△DAE中,?? BC=DA, ∠1=∠2, CF=AE, ∴△BCF≌△DAE,(SAS)? ∴BF=DE.(全等三角形的对应边相等)? 二、新课讲解 直角三角形全等的判定 一般三角形全等的判定 “SAS” “ ASA ” “ AAS ” “ SSS ” “ SAS ” “ ASA ” “ AAS ” “ HL ” 灵活运用各种方法证明直角三角形全等 “ SSS ” 三、归纳小结 已知：如图， △ABC中，AB=AC，AD是高 求证:BD=CD ;∠BAD=∠CAD A B C D 证明：∵AD是高 ∴∠ADB=∠ADC=90° 在Rt△ADB和Rt△ADC中 AB=AC AD=AD ∴ Rt△ADB≌Rt△ADC（HL） ∴BD=CD,∠BAD=∠CAD 四、强化训练 五、布置作业 习题14.2 本课结束 * * *