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高考语文专题复习 语言表达 ——表文转换 【考点解说】一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 【考试说明】图文转换 【能力要求】突出对考生语文综合能力(识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力)的考查，注重考生创造能力的发挥。 2018-7-18 3 命题探讨 总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 （一）从所供材料角度分为两种： 1.表（格）文（字）转换题  2.图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题 （二）从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息 2.对图表信息推断总结 表文转换题 内涵解说： 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。 考查类型 1、表格阅读概括题（一表单读和多表齐读） 2、直块或柱形图标阅读概括题 3、结构图表概括题 4、饼式图表阅读概括题 5、曲线图表概括题 解题思路： ①对图表基本内容进行概括：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 ②从该图中得出什么观点或结论：答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。  阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论。 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目（册） 20000 25000 40000 15000 一表单读 解题思考：调查什么？情况如何？目的是什么？ 答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力 项目 购物时关注名牌 能否识别服装名牌 能否识别食品名牌 完全可以 基本可以 能识别著名品牌 不能识别 完全可以 基本可以 不能识别 占被调查比例 54.3％ 31.8％ 20.5％ 42.1％ 5.60％ 52.3％ 34.6％ 13.0％ 结论： 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。 × 未读懂表格中的数字趋势 2、消费时要注意产品质量与服务。 × 无中生有 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。 × 未考虑角度 正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。 对象 数据 项目 角度 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。 1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。 × × × 误解用意 误推 离题 正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。 扣题 辨证 针对性 对小学生的消费倾向提出建议： 多表齐读 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表： 出生年代 50年代 60年代 70年代及以后 比例 23.33% 64.29% 12.38% 教龄 20年以上 11~20年 10年以内 比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主，　　　　 　　 次之。 这说明：　　　　　　　“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。 （以）60年代出生、教龄在11~20年的（为主），50年代出生和教龄在10年以内的（次之）。 年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。 （2007天津）根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（6分） 全市接待游客 本地游客 外地游客 2006年游客（万人次） 246.85 153.49 93.36 2007年游客（万人次） 296.8 194.94 101.86 同比增长率 20.23% 27.01% 9.10% 要点分析： 写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，