20《渔舟唱晚》.docVIP

课题《渔舟唱晚》教时数 1教学目标知识与技能：1、介绍民族乐器古筝，了解古筝的音色和表现力。2、欣赏《渔舟唱晚》，理解乐曲表达的情绪和意境。过程与方法：1、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象2、从学生的兴趣入手，教育学生热爱古典音乐。情感态度与价值观：1、在音乐欣赏过程中，不断提高学生的欣赏能力、审美能力。2、培养学生良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。教学重难点教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教 学 设 计一、看图说话。1、出示一组与《渔舟唱晚》意境相同的图片（背景音乐《渔舟唱晚》）。教师：请随音乐欣赏一组图片，画面里都有些什么？请你用一句话形容这组图片共同的特点？（夕阳、青山、湖水、船只、渔夫……；仿佛一幅夕阳西下，落日余晖映照在湖面上，远处青山朦朦、白帆点点，船夫摇船归家的静态山水画。）二、简介民族乐器古筝。师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。三、辨别结构。1. 初听：画旋律线。师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧！那么，我们就一起欣赏一首筝曲。请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。（初听 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/yiny/6/09/rj-kebiao/3_3/3_3_sj/doc/jyy6x030306001.htm \l 1 古筝独奏《渔舟唱晚》音频。学生准备纸、笔，边听边画旋律线。）2. 描绘音乐。师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。3. 出示曲名。师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。4. 介绍曲名的由来。师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的第一大淡水湖，位于江西省北部。5. 欣赏动画，分辨音乐结构。师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的？（ HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/yiny/6/09/rj-kebiao/3_3/3_3_sj/doc/jyy6x030306001.htm \l 1 《渔舟唱晚》动画一、 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/yiny/6/09/rj-kebiao/3_3/3_3_sj/doc/jyy6x030306001.htm \l 1 《渔舟唱晚》动画二）四、学唱旋律。1. 欣赏第一部分。（1）师：现在请大家分段欣赏。先听 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/yiny/6/09/rj-kebiao/3_3/3_3_sj/doc/jyy6x030306001.htm \l 1 《渔舟唱晚》第一部分音频。（2）运用表情术语来描述音乐。（ HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/yiny/6/09/rj-kebiao/3_3/3_3_sj/doc/jyy6x030306001.htm \l 1 《渔舟唱晚》对比填空）（3）随琴视唱歌谱。（出示 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/yiny/6/09/rj-kebiao/3_3/3_3_mt/image/jyy6x030308010.jpg \t _blank 《渔舟唱晚》第一部分主题谱例）（4）师：同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢？学生讨论。（5）师：这段旋律抒发了一种怎样的情怀？教师总结：是的，和我们城市的喧闹相比，好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情，使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳，轻拂湖面的涟漪，缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。（6）哼唱旋律。师：请同学们跟录音模仿古筝的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。2. 欣赏第二部分。（1） 欣赏 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/yiny/6/09/rj-kebiao/3_3/3_3_sj/doc/jyy6x030306001.htm \l 1 《渔舟唱晚》第二部分音频。教师可配合视频讲述：这段音乐采用了筝特有的“花音”奏法，使我们感到声音华丽流畅，韵味十足。（2）随琴学唱旋律。（出示 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/y