蔡玲宏1、诗歌是中华之瑰宝民族之骄傲,我们可精选1些.docVIP

HYPERLINK /user_info.aspx?name=clh062823 蔡玲宏1、诗歌是中华之瑰宝民族之骄傲，我们可精选一些诗篇，尽心设计诗篇教学，以诗歌本身的魅力吸引学生。这样，就不愁学生不主动去背了2、我儿子看了《汉字的奥秘》之后，从此爱上了汉字，书写的正确率也明显提高了——所以有目的地推荐一些好书也不失为一种好办法。 HYPERLINK /user_info.aspx?name=xjf017424 徐金芳1、教师身先示范,要求学生背诵的东西,自己应该首先背诵,而且要做到顺畅流利。这无疑会给学生以很好的模范带动作用。2、采用灵活的方式激励学生背诵的兴趣。如可以采用背诵竞赛、诗词接龙、配乐背诵、小组比赛等方式,激励学生积极参与,使学生积极背诵,进而做到更广泛地积累语文知识。 HYPERLINK /user_info.aspx?name=wzl100060 王战令容易写错读错的字词可以经常性地拿出来认认写写，单元听写的时候可以拿过来补充听写，养成“拳不离手曲不离口”的习惯。学生的印象就深了。 HYPERLINK /user_info.aspx?name=zt300087 郑婷基础知识方面：一般都是让学生自己去记然后听写默写有时候会拿学生写的错别字当笑话一样作为一个例子在班上讲，学生发笑之后，就会记得更牢对于一些形声字，会根据形旁的不同来区分，往往会问学生为什么要这个偏旁