2014年人教版小学语文【第6单元】教案.docVIP

PAGE PAGE 课题★17 地震中的父与子课时第一课时教学目标：1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。教学重点：正确认读生字词，掌握写法，能运用提问方式理解句子。教学难点：能运用提问的方式理解含义深刻的句子。教学准备：1．预习课文，自学生字词。2．搜集并阅读汶川大地震中颂扬亲情的故事。3.学生查阅有关1994年美国洛杉矶大地震的资料。板书设计：地震中的父与子了不起父亲 “不论发生什么事，我总会和你在一起。”儿子教学过程：一、创设情境，揭示课题1．教师述说单元导语，请学生说说本组专题的内容及学习要求。2．介绍资料：（1）结合最近的四川汶川大地震和青海玉树大地震，请学生交流搜集到的有关地震的危害及整个过程中感人的事迹。（2）教师导入：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1994年，当巨大地震的危害侵袭美国洛杉矶时，也有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第17课，由美国作家马克.汉林写的──《地震中地父与子》。4．板书课题，生齐读课题。二、初读课文，初步感知1．自读课文，要求：①借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词；②用“～～～”画出自己深受感动的句子，并读正确。③课文讲了一件什么事？2．小组内互读课