三位数乘两位数的笔算教学方案.docVIP

三位数乘两位数的笔算教学方案????简要提示:????本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第1~2页“乘法”。它是在学生学习了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算基础上教学的。通过本课教学,让学生经历自主探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地用竖式计算。让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体验,感受数学与生活的联系,进一步培养合作学习的意识,同时感受数学学习成功的喜悦。????教学流程:????流程1:基本练习?????????流程2:反馈交流???????????????????第一段:基本练习????流程3:例题教学???????流程4:算法小结???????????????????第二段:新课教学????流程5:想想做做1?????????流程6:交流想想做做1?????????流程7:想想做做2??????????????????第三段:巩固练习,实践应用????流程8:交流、全课小结??????????????????流程9:想想做做4?????流程10:全课小结???????????????????第四段:小结、作业????流程11:课堂作业?????第一段:基本练习????流程1:基本练习????师:同学们,随着人们生活水平的不断提高,近几年城市面貌日新月异,建成了许多楼盘小区。我们来看图片。课件出示情境图。????师:这是新星小区的楼盘图片。请看资料:(课件出示相关信息)新星小区有15幢楼,平均每幢楼住44户。新星小区一共住了多少户?????师:根据这些资料,求新星小区一共住了多少户,同学们会列式计算吗?请大家在本子上列式,并用竖式计算。算好后,同桌互相交流一下计算过程。(暂停)????流程2:反馈交流????课件出示上题竖式计算结果(同时注上单位名称和答):????4??4??????×1??5??????2??2??0????4??4?????????6??6??0????师:一起来看计算结果,要求新星小区一共住了多少户,可以列式为44×15,这是一道两位数乘两位数的计算,用竖式计算两位数乘两位数,我们先要用第二个乘数个位上的数和十位上的数分别去乘第一个乘数,再把两次乘得的数相加,结果是660户,同学们是这样计算的吗?????第二段:新课教学????流程3:例题教学????课件出示情境图:(图略)????师:我们继续看这幅图,这是邻近新星小区的月星小区:(课件出示相关信息):月星小区有15幢楼,平均每幢楼住144户。月星小区一共住了多少户?????师:求月星小区一共住了多少户,同样可以用乘法计算,列式为:144×15=????师:这道算式的其中一个乘数比上一题多了一位,是三位数乘两位数的计算。。也是我们今天要学习的内容(出示课题:三位数乘两位数)。????师:144×15用竖式可以怎样算呢?根据我们以前学习的经验,先请同学们想一想,在本子上试一试,然后在小组里说一说自己的计算过程。(暂停)????流程4:算法小结????课件出示竖式计算结果:????1??4??4????×???1??5??????7??2??0????1??4??4????????2??1??6??0????师:我们来看计算结果,三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法类似,这一题,144×15,我们先要用两位数15个位上的5去乘三位数144,乘得的结果末位与个位上的5对齐;再用十位上的1去乘144,乘得的结果末位与十位上的1对齐,然后把两次乘得的数相加。它跟上一题计算时不同的是,上一题是用个位上的数乘两位数44,再用十位上的数乘两位数44;而这一题是先用个位上的数乘三位数144,再用十位上的数乘三位数144。????同学们是这样算的吗?下面我们把这个问题解答完整,写上单位名称,答。(课件出示单位名称和答语。)????第三段:巩固练习,实践应用????流程5:想想做做1????课件出示想想做做1:????3??7??5?????????????3??0??9??????????????2??4??8????×????2??4??????????×????2??6???????????×????4??5?????师:再来看这几道算式,都是三位数乘两位数的计算,请大家在本子上试一试,完成后选择一道在小组里说一说你是怎样想的。(暂停)????流程6:交流想想做做1????课件逐一出示想想做做1计算结果:????3??7??5?????????????3??0??9??????????????2??4??8????×????2??4??????????×????2??6???????????×