第四单元导学案 (教师用)3.docVIP

16.云南的歌会第一课时编稿人： 徐丽娟 审稿人： 张全胜【导入】 由单元特点——民俗引入，让学生说说自己所了解的各地民俗。再简介作者，让学生随着一个湘西人的角度来领略云南民歌的风采。 [附作者简介：沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人， 历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。]【自学】一.学习目标。1.识记并积累字词。2.理清文章的结构脉络。3.整体感知文章内容。二.自主学习1.以下两项同桌交流完成哦！人多智慧广，加油！（1）、快速浏览，画出文中的生字词或优美词语。 温馨提示：亲爱的孩子，下面这些字词很重要，你有没有重点关注？请给这些加点的字注音，并在旁边空白处认真书写该词一遍，然后出声诵读两遍。迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲踞 （ ）忌讳( ) 酬和（ ） 铁箍( ) 熹( )微 （2）.解释下列词语。（可以利用资料和工具书哦！） 引经据典：引用经典中的语句或故事。 ??????譬喻：打比方。扶摇而上：形容直往上升。??? 悠游自在：快活的样子。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 ??淳朴：诚实朴素。别开生面：另外开展新的局面。 ????忌讳：忌怕而隐避。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 ??2.再次诵读。让我轻轻的告诉你：亲爱的孩子，《云南的歌会》这篇文章，蕴含着浓郁的民间文化气息，给我们展示了独具魅力的少数民族文化。所以，请你再次认真阅读文章，思考解决下面的问题。（1）.本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？（用简洁的语言概括）答案: 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌（2）.学生用自己的语言复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。3.整体把握，划分文章的结构。（这个问题建立在上面两个题的基础上哦！加油！） 明确：课文分为四部分，总分结构第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。第二部分（2―3）描写山野对歌。第三部分（4）描写山路漫歌。第四部分（5）描写村寨传歌。 【导学】(1)合作交流:1.在组长的带领下完善第1题（1）、（2）两项，争取会读会写。 2.第2题和第3题互相交流补充(2)精彩展示：星多夜空亮，人多智慧广。合作怎么样？展示知弱强！(3）探究质疑：同学们，你还有什么疑问吗？可以向老师和同学质疑。【测学】亲爱的孩子，当堂巩固很重要，请认真书写，相信你一定会顺利完成些列题目。一．下列加点字注音书写全对的一项是（ ） A.蹲踞（ jù） 譬喻（ bì） 引经据典（ diǎn ） B.酬和（hè ） 箍桶（ gū） 悠游自在（yóu ） C.糯米（nuò ） 矗起（zhù） 既物起兴（jí ） D.忌讳（huì ） 气氛（fēn ） 晨光熹微（ xī ）二．作者作品，写作背景 本文作者___ _，现代著名 家， _家。三.下列成语使用不正确的一项是( ) A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。 B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。 C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。享受 D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。四.下列句子没有语病的一项是( ) A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。 B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。 C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。 D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。五．下列各句中没有错别字的一项是（ ） A．从空中俯视，运河自北向南曲折的惯穿杭州城，像一缕飘带舞动着。 B．古老的歌会多孕含着浓郁的民间文化气息，引发人们由衷的赞叹。 C．下雪天，山区的农民便围坐在火炉旁，享受那难得悠游自在的日子。 D．长大衣长风衣，配条修身长裤或短裙，同样能体现一张一驰的风格。六．选择恰当的的短语或词语填在横线上。( )