八年级数学上册教案20150901.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1八年级上册数学教案课题：平方根与立方根（1） 总课时：第1课时教学目标：以实际问题的需要出发，引出平方根的概念，理解平方根的意义，会求某些数的平方根。教学重、难点：重点：了解平方根的概念，求某些非负数的平方根。 难点：平方根的意义教具准备： 三角板、小黑板教学过程：导入。问题1、要剪出一块面积为25cm2的正方形纸片，纸片的边长应是多少？问题2、已知圆的面积是16πcm2，求圆的半径长。要想解决这些问题，就来学习本节内容　学生自学、回答问题：你能解决上面两个问题吗？这两个问题的实质是什么？看第2页，知道什么是一个数的平方根吗？25的平方根只有5吗？为什么？会求100的平方根吗？试一试－4有平方根吗？为什么？想一想，你是用什么运算来检验或寻找一个数的平方根？根据平方根的定义你能指出正数、0、负数的平方根的特征吗？什么叫开平方？知识升华同学们展示自学结果，老师点拔情境中的两个问题的实质是已知某数的平方，要求这个数。概括：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。根据平方根的意义，可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根。任何数的平方都不等于－4，所以－4没有平方根。0的平方等于0。所以0只有一个平方根为0。概括：一个正数有两个平方根，它们互为相反数;0有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根。求一个数a（a≥0）的平方根的运算，叫做开平方。随堂练习求下列各数的平方根49　　②1.69　　③　　④（－0.2）2将下列各数开平方①1　　②0.09　　③（－）2测评说出下列各数的平方根①81　　②0.25　　③求未知数x的值①（3x）2＝16　　　　②（2x 1）2=9小结：什么叫做平方根？一个正数的平方根有几个？零的平根有几个？负数的平方根呢？平方和开平方运算有什么区别和联系？区别：①平方运算中，已知的是底数和指数，求的是幂。而在开平方运算中，已知的是指数和幂，求的是底。②平方中的底数可以是任意数，平方的结果是唯一的，在开平方运算中，开方的数的结果不一定是唯一的。联系：二者互为逆运算。布置作业P第1题 板书设计： 见“教学过程”。 课题：　平方根与立方根（2）　　　总课时：2教学目标：1、引导学生建立清晰的概念系统，在学生正确理解平方根概念的意义和平方根的表示方法基础上，讨论算术平方根的概念及其表示方法。2、会用计算器求一个非负数的算术平方根重点：了解数的算术平方根的概念，会用“”表示一个数的平方根和算术平方根。 难点：对的理解。特别是a的取值的理解。教具准备：教师：计算器、小黑板教学过程：导入在（－5）2，－52，52中，哪个有平方根？平方根是多少？哪个没有平方根？为什么？说出平方根的概念和性质。0.49的平方根怎样用符号表示呢？又有新的命名吗？带着这些问题，走进我们今天的课堂。学生自学、回答问题1、9的平方根是　　　　，9的正的平方根是　　　　，＝3表示的意义是什么？2、什么样的数存在平方根？什么样的平方根是这个数的算术平方根？分别用什么符号表示？3、“”存在的条件是什么？ “”的结果是正数、0、还是负数？4、＝0正确吗？5、有意义吗？呢？呢？三 、 知识升华　　1、概括：正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，记为，读作“a的算术平方根”。另一个平方根是它的相反数，即－。因此正数a的平方根可以记作±，a称为被开方数。　注意：①这里的不仅表示开平方运算，而且表示正值的平方根。②这里“”中有双“正”字，即被开方数为正，结果的值为正。　　2、0的平方根也叫0的算术平方根，因此0的算术平方根是0。即＝0。从以上可知：当a是正数或0时，表示a的算术平方根，其结果为非负数。　　3、总有意义，也总有意义，存在有条件限制，即－a≥0，∴a≤0随堂练习　　 1、求100的算术平方根　　2、求下列各数的平方根和算术平方根　　　①36　　②2.89　　　③3、求下列各式的值①　　　②±用计算器求下列各数的算术平方根（看第4页的按键顺序）①529　　②1225　　③44.81 五、小结 ①如何表示一个正数的平方根？举例说明②什么叫做算术平方根？③式子中的x应满足什么条件？ 六、布置作业 1、P 3（1） 4 2、（选做）若某数的平方根为2a+3和a15，求这个数。 3、若+=0，求（xy） 板书设计： 见“教学过程”。