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教育学院博导讲坛第五期 生成性思维：教育中的话语与行动 郭元祥 华中师范大学教育学院 教授、博士生导师 教育部华中师范大学课程研究中心 常务副主任 国际课程研究促进协会( IAACS) 学术委员 教育部基础教育课程改革专家组 核心成员 香港大学教育研究所 境外委员 guo3522@ 引子：教育中的话语现象 1.教育研究和实践中的话语现象 ⑴实体论的话语 ●本质、实质、性质、属性、特征、模式、规律 ●科学性、民族性、合理性；现代化、模式化 ●相互促进、辩证统一、有机结合 ⑵工作层面的话语 ● 战略重点、突破口、制高点、打造、工程 ●“四有五爱”、“三个面向” ⑶ 流行的话语 ●反思、批判、建构、重建、创生、生成、意义、境遇、相遇 2.话语方式或思维方式的转向 ⑴思维方式的转向 ●思维方式，即进行哲学思考的方式。思维方式从根本上都是世界观哲学。 ●人类的思维方式正面临一场重大变革。例如现象学把世界解释为以主体的存在展现的现象，就是实践思维;自然科学日益强调观察和操作因素在物理描述中的地位和作用，这也是实践思维。这是人类有史以来第二次思维变革。 ●第一次变革是从形象思维（以神话思维为代表）到逻辑思维（关注实体