舞蹈《小火车》和声课堂案例 贺笑笑.docVIP

在游戏中舞蹈 ——舞蹈课《小火车》教学案例 渝中区天地人和街小学音乐组 贺笑笑 【创新点说明】： 本课教学围绕我校“和声”课堂人人发展的教学理念，打破了舞蹈课的旧模式教学，把枯燥、紧张的舞蹈训练变为孩子们热衷参与的娱乐性表演活动，设置情景融入游戏带入法，达到能够让学生在游戏中舞蹈并且也是在舞蹈中游戏的这样一种模式。重点让学生通过自己肢体模仿小火车开动，模仿山洞进行角色扮演，掌握舞蹈音乐的基本节奏型。难点教师放在了训练学生动作节奏的掌握，手脚配合的协调性，队形的整齐度，这一重难点的确立符合一年级学生目前的学习情况和舞蹈常规的训练。在教学过程中，学生通过感受聆听舞蹈音乐节奏来完成动作。在教师的引领下，最后达到能分组对完成练习，并能发挥更多想象力的空间模仿表演，学生在有趣的旋律中感受了舞蹈的乐趣，每一个人在课堂上都得到了发展。 【问题背景】： 所谓德、智、体、美、劳全面发展，德艺双馨也是现在着重培养的学生素养要求。自舞蹈课进入课堂以来，不仅可以让学生得到身心的放松，也是丰富学生课余生活陶冶情操的艺术课程。但是在教育过程中，可能有些老师会过多注重专业技能的训练，忽视了学生的内心感受。如何去抓住问题，解决问题，如个别学生肢体不协调怎么样才让初次接触舞蹈的学生予以理解，是我们老师应该多思考有效应对的问题。