某某年度中文科工作计划.docVIP

07年度中文科工作計劃本科宗旨培養學生在中國語文方面的閱讀、寫作、聆聽、說話和思維等能力。提高學生學習本科興趣，並使學生有繼續進修本科的自學能力。培養學生閱讀中國文學作品的興趣，提高學生理解、分析、欣賞中國文學作品的能力，並能對一些適合他程度的作品，作簡略的評論。使學生透過本科的學習，增進對中國及中華文化的認識。使學生藉本科的學習，收陶治性情、美化人生的效果；另一方面加強他對社會之責任感。現況分析強項行政架構清晰、團隊協作力高、學習活動多元化。同工勤謹：本科同工勤謹，努力發揮專業精神，樂於自學進修和參加有關研討聚會，以充實學養。校方支持：校方向來鼓勵同工進修及參與有關本科之研討會，並儘量資助費用；又對本科之課程剪裁、閱讀風氣之培養甚為著重；更於本科設同級科研節，方便老師共同備課及交流，加強本科同工的協作，對教學有很大幫助。設教案庫：中一至中五級設教案庫。每位任教者均有一教案資料夾，部分教案預備了板書圖，老師可沿用或自行再設計亦可，教案非常靈活，可作隨時調動。當中亦有清晰指引教老師如何練習題結合課文一併講解，在課堂上可解決學生的課後功課，老師省力、學生得益。學生可教：學生程度不算太低，品行亦頗佳，部份學生中文良好，乃屬可教之材。弱項學生方面學生學習較被動，大都愛讀漫畫，即使閱讀非漫畫書本，亦選擇文字較少或簡化本。報刊閱讀不足，學生實難以達致博識，自然運用語文有礙，寫作和說話內容亦較空泛。學生愛利用互聯網，受網上溝通語言的薰陶，於文字方面的表達亦稍弱。一般學生閱讀文言文有困難，理解能力亦弱。(以上四點乃本港學生之通病)學生家庭支援不足，見識較狹窄，以致影響自信，欠缺勇於發問及發表意見之勇氣，即說話亦多畏縮窒礙。學生測試頻密，尤以公開試之班級為甚，因此教師學生俱忙碌。b. 老師方面本科同工除一位外 (副校長)，其餘均擔任班導師。中文教師之工作量，據教委會調查，實較他科為繁多，小部份同工即使教節較少，然教學之繁重，與批改作文消耗之時間心力不菲，加之其他雜務，工作壓力極重。中文科中一至中五有四卷，中六、中七有五卷。新高中課程，老師又需花時間及心力去熟習，而且教學評估測試中有五卷，這即是每學期皆要製作及評估多份卷，工作量必較舊課程多。本年目標建立協作團隊培養習慣，建立學習風氣提昇教學效能協助提昇語文水平德育及公民教育優化資訊科技的應用四.教師培訓進修普通話，以迎接未來用普通話教中文之趨勢。進修朗誦、辯論、演講等技巧，以便帶領有關之活動或校際比賽。安排同工參加校內外有關中文科之訓練課程，並在教研節、科內論壇中分享。多與其他學校交流。若有資助，繼續每年舉辦語文教學交流團。促進科內同工之專業發展：繼續中一至中七級利用科研共同備課、設計教案、習作和本級校本課程。繼續互相觀課及觀簿之文化。科內老師共同閱讀有關中文教學專書，於科內論壇交流。五. 財政預算項目金額$教學研討會及工作坊1,500有關教學工具書及專書之購置1,000選購語文教學光碟1,000選購單元教學參考資料1,000中文科課外活動經費4,500資助出版社 / 級文集及中文科報刊4,000文化科教學津貼2,400廣泛閱讀計劃12,600其他1,000總額：29,000施行計劃 (見後頁)本年度行事曆 (見後頁)其他 評估方式及準則 (見後頁) 施行計劃策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源6.1 建立協作團隊a. 共同備課，實踐試教09/06 – 05/07至少完成兩個教案，並進行試教觀察學生反應觀課表中文科老師b. 微格教學錄影及分享09/06 – 05/07每位教師至少完成一次錄影，並進例行分享分享檢討中文科老師安排資訊科技人員錄影c. 跨組 / 科協作? 學務組 (班際文集比賽)05/0710班學生參加活動班數、作品質素閱讀組、學務組＄2,000? 美術科（花燈設計比賽）02/07有70% 學生有正面回應作品質素中文學會、美術學會＄200? 美術科（成語漫畫設計比賽）11/06中一至中二有70% 學生有正面回應作品質素閱讀組、美術科? 美術科 (閱讀活動 – 書籤設計比賽)03/07中一至中四有70% 學生有正面回應作品質素閱讀組、美術科$200d. 透過專題研習，培養學生與他人協作能力09/06 – 06/07有70% 學生能參與團隊，並完成工作口頭了解、作品質素中文科老師6.2 培養習慣，建立學習風氣a. 於每學年首兩星期內重申本科要求 / 習慣09/06有90% 學生能清楚要求觀察中文科老師策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源b. 設立獎懲措施，協助學生培養習慣09/06 – 06/07有70% 學生能達到要求觀察中文科老師c. 於九月安排中一上兩節中文圖書館課09/06有90% 學生能清楚內容口頭了解d. 課業須準確，整潔及準時遞交09/06– 0