河南焦作师范高等专科学校社会体育专业建设方案.docVIP

PAGE 焦作师范高等专科学校社会体育专业（太极拳方向）建设方案焦作师范高等专科学校二0一一年十月八日焦作师范高等专科学校社会体育专业（太极拳方向）建设方案项目负责人：蔺丽萍 教授 体育学院院长 硕士 专业建设指导委员会成员项目组主要人员：靳贤胜 教授 副校长 硕士 专业建设指导委员会成员孙红元 副教授 体育学院副书记 硕士 专业建设指导委员会成员谢绪勇 云台山国际文武学校校长 专业建设指导委员会成员朱天才 客座教授 温县陈式太极拳研究院院长 专业建设指导委员会成员邢国福 副教授 社会体育教研室主任 硕士 专业建设指导委员会成员冯文昌 副教授 硕士 专业建设指导委员会成员姚贞光 副教授 硕士 专业建设指导委员会成员林高源 副教授 硕士 专业建设指导委员会成员刘巧芳 讲师 硕士 社会体育专业教师陈度宇 讲师 硕士 社会体育专业教师朱美珍 讲师 硕士 社会体育专业教师段富贵 讲师 硕士 社会体育专业教师杨惠晓 讲师 硕士 社会体育专业教师陈健 讲师 硕士 社会体育专业教师一、专业建设背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，以及服务地方经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，在新时期、新形势下推进高等职业教育改革发展，系统培养高端技能型人才，结合河南省、焦作市《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中提出的“实施功夫文化传播工程，依托海外孔子学院建立少林、太极文化推广机构，开展对外文化交流合作，推动中原文化走向世界” 的具体要求，将为我校社会体育专业建设提供政策支持与良好的外部发展环境。焦作是太极文化的发祥地，焦作市正在倾力打造太极文化名城。焦作师范高等专科学校是焦作地区唯一一所师范院校，长期以来，在推广普及太极拳、传承和弘扬民族文化方面培养了大批的精英和骨干。为了更好地服务焦作市经济社会发展，增强学校办学实力，各级领导特别重视太极拳在我校的开展情况，并将社会体育专业（太极拳方向）作为我校重点建设的一个特色项目。目前太极拳已传播到全球150 多个国家和地区, 全世界太极拳爱好者已超过1.5 亿人,以中国为核心, 以日本、韩国、东南亚、澳大利亚、美国、英国、法国等国家为中心, 并逐渐向非洲、中美洲等国家地区渗透辐射的太极拳传播网络初现雏形。太极拳已成为参与范围较广、人数最多的体育项目之一, 而且市场前景良好，需求量较大，招生和就业形势一直稳定良好，这些都为社会体育专业（太极拳方向）建设带来了难得的发展机遇。二、专业建设基础（一）专业发展现状为进一步贯彻落实教育部关于“高等职业教育改革发展，系统培养高端技能型人才”的指示精神，体现“五个对接”、“十个衔接”，体育学院始终把专业建设做为核心工作放在首位。为了更好传承和弘扬太极文化，彰显地方特色，体育学院依托太极圣地这一区域优势， 2006年，学院设置了社会体育专业（太极拳方向），招收了第一届社会体育专业太极拳方向的学生，至今已招收六届学生，共计245 人，招生成逐年增长趋势，毕业生就业率年均达到 98﹪。 （二）教学模式为了使重学生视在校学习与实际工作的一致性，在教学过程中有针对地采用了“项目导向、任务驱动”、“工学交替”、“课堂与实习地点一体化”的教学模式。使学生既掌握了该门课程的基本技能，又增强了学生的实践动手能力；通过在做中学，在学中做，加强了理论与实际的关系，收到了很好的效果。（三）课程体系课程建设是加强专业建设，提高教学质量的切入点。本专业将以精品课程建设为龙头，以教学研究为基础，以课程内容改革为核心，有目标、有计划、有步骤、分阶段地推进课程建设，逐步形成质量高、有特色、符合人才培养目标的课程体系：1、构建知识、能力、素质协调发展的课程体系。适时调整课程结构，贯彻通识教育与专业教育相结合的课程设计思想，妥善处理好培养专门人才与提高学生综合素质的关系。2、课程教学内容力争反映出本领域或相关研究领域新的发展、新要求。3、高度重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。4、课程内容综合化，课程功能实用化。根据本专业学生从业特点和地方的实际需求，开设一些小而活的应用性课程，使学生的学习更加具有针对性，符合本地区的实际。与此同时，加强了校本课程开发和精品课程建设，2009年太极课程建设成了校级精品课程，2011年10月又被审批为省级精品课程。（四）师资队伍本专业现有教职工15人，具有高级职称8人，其中教授3人，副教授5人，硕士学位的教师13人，省学科带头人1人，校级骨干教师3人、教学新秀2人。体育学院经过多年不断地发展，形成了一支职