档案袋评估评估方法5.pptxVIP

面向学习过程的评估方法 学生档案袋是记录学生学习成长史的档案。它是学习过程中各种与学习者学习相关的资源反映和影响学生学习成长过程的证据的累积。 学习档案袋作为哈佛大学的艺术教育工程“零点项目”中对于学生的学习过程和结果进行评价的方法，受到世界各国教育界的重视，但其最早的构思是“零点项目”推进者美国的心理学家加德纳根据他对英国的教育实践的长期考察中得到启发而提出来的。 ——档案袋评估 档案袋评价的意义 档案袋最大的价值在于，通过建立它，学生成为学习和评价过程中积极的参与者。 评估将反映教师和学生间合作的教和学的概念。 档案袋是学生工作的一个活生生的、成长中的收集袋。档案袋总的意图就是让学生向他人展示自己的学习和进步。 档案袋提供给教师和学生有关学生深层次的知识。 使用档案袋使教师有机会让家长参与到教学中来。 典型档案袋数据的基本结构 包括三个部分 ： 观察的信息资料群 作业实绩的标本群 考试信息群 观察的信息资料群 观察记录手册 是教师用简短的文章将每天学生们最重要的事情和行为的要点记录下来的方法。 　　记录的内容包括：学生的名字、日期、时间、观察着、观察的场所、观察的事件和行为。一般要对每个学生建立观察记录的手册。也可以说是日常学习中的轶闻记录法。 调查表 教师事先将所期待得学习行为成果分别准备和设计好各种项目，然后按照表格观察学生行为所达到的状况的记录方法。 　　　　　两分法或三分法的标准 　　　　　复杂的观察表格体系 　 交谈记录 观察者与学习者通过谈话、讨论和交流等方式观察和发现学生的一些思想和行为结果 。 　　　交谈记录目的性更强，获得的资料也更全面。而且还可以收集到有关学生以前的知识和经验、现在的理解、学习方式、兴趣、关心、学习欲望等多方面的信息。 作业实绩的标本群 考试信息群 档案袋的分类 理想型（ideal）、展示型（showcase）、课堂型（class）、评价型（evaluation）文件型（documentation）、 班级档案袋的种类 产品档案袋：指收集学生产品的档案袋，这些产品被评为是学生最好的作品。又被称为展示档案袋、陈列橱档案袋、最好作品档案袋或成就档案袋。 过程档案袋：档案袋中收集的材料是一些关于工作如何进展、如何达到优化的证据。有时又被称为努力 (effort)档案袋。 进步档案袋:指比较学生不同时期同类作品的档案袋，目的是为了显示出学生在一段时期内的进步或成长。有时又叫做作品进步档案袋或工作档案袋。 档案袋评估的部署与实施 档案袋评估的部署与实施 目标的确定： ①可以由教师来确定目标，②也可以由学生自己确定，③还可以由教师和学生共同确定目标。 作品产生的过程：作品产生的过程表明了学生在某一学科领域中成就的深度，主要记录了学生学习计划的产生过程，编制文件的记录，学生在学习过程中遇到的问题，资料的收集学生反思的记录。 展览：把精选出的作品，展现出来，以显示自己的学习成果，给教师，同学，家长以及公众进行评价，从而学生得到反馈信息。进一步调整学习。 会议：是由教师、学生，甚至包括家长在内的一种活动。