新课标讲堂高中语文24《登岳阳楼》ppt课件（人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.pptVIP

登岳阳楼 ———————————————————— □ 杜　甫 知识 与能力 了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景，了解杜甫的诗歌创作风格 过程 与方法 掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴 情感态度价值观 深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操 江　村 □ 杜　甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 [赏析]　这首诗写的是初夏时节江边小村的物态人事及由此产生的感受。首联点明时间、地点、环境，着一“抱”字，尽展才思；拈出一“幽”字，作为全篇纲领。 中间两联展开描写，通过梁上的飞燕、水中的白鸥、画棋局的老妻、敲钓钩的幼子四幅画面，组成一幅清幽恬静的水乡生活图。尾联表面虽是喜幸之词，内里却包含了后顾之忧和悲苦之情。 自然风光、日常生活景色，诗人信手拈来，皆成妙笔，表现了炉火纯青的艺术功力及现实主义的创作风格。 三、名句填空 (1)吴楚东南坼，________________。 (2)亲朋无一字，________________。 (3)戎马关山北，________________。 (4)________________，山衔好月来。 (李白《与夏十二登岳阳楼》) (5)云间连下榻，________________。 (李白《与夏十二登岳阳楼》) 【自我校对】 一、chè　bīn　tì sì　rónɡ　tà　xuān 二、(1)分裂，这里引申为划分　(2)象征天地、阴阳等 (3)借指战争　(4)眼泪和鼻涕 三、(1)乾坤日夜浮　(2)老病有孤舟　(3)凭轩涕泗流　(4)雁引愁心去　(5)天上接行杯 一、作家档案 杜甫(712～770)，字子美，生于河南巩县(今河南巩义)。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。又任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。 杜甫的诗歌被公认为“诗史”，他本人被誉为“诗圣”。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。杜甫一生时刻不忘济世报国，然而他报国无门，满腹忧国忧民之情只能寄予诗歌。杜甫的诗歌现存1 400多首，思想深刻，内容丰富，展示了这一时期的历史。 二、背景回放 这首五言律诗写于诗人逝世前一年，即唐代宗大历三年(768)。当时杜甫携眷自夔州出峡后，沿江由江陵、公安(今属湖北)一路漂泊，暮冬流寓岳阳(今属湖南)。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首含蕴着浩然胸怀和博大痛苦的名篇。 一、重点突破 1．找出诗中写景的诗句，体会景物的特点。 【参考思路】　“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。” 诗人以吴楚这两片广大地域乃至整个天地乾坤来做洞庭湖的陪衬，突出了湖面的浩瀚空阔。“坼”和“浮”是诗人苦心锤炼的“句眼”，两个字使整个洞庭湖景象显现出无与伦比的磅礴气势。 2．眺望浩瀚的洞庭湖，作者首先想到的是什么？ 【参考思路】　自悲身世。诗人在战乱中流落西南，与亲友失去联系，晚年贫病交困，栖身孤舟，四处漂泊，境况极为凄苦。“无一字”和“有孤舟”表现了作者的孤苦无助，凄凉愁苦。 3．和自身的境况相比，诗人更关心什么？ 【参考思路】　诗人更关心的是尚处在战乱中的“关山北”，想到战乱，诗人靠着楼窗不仅涕泪纵横。自己的凄苦境况并未使诗人伤心落泪，可想到国家诗人却“涕泗流”。到这里诗人的情感已由自悲身世上升到为国事而忧心，诗境深远。 4．这首诗的首联有什么特点？ 【参考思路】　首联以对比的方式展开，平淡的语句中蕴蓄着世事变幻带来的无尽沧桑之感。昔闻此水的时候，未想到真的要来登临，却不料乱离漂泊，一程一程流落到这里，竟然有机会登上岳阳楼。这一联诗在抚今思昔、感慨万端中点明时地、引出下面的景象描写和情感抒发。 5．这首诗意境雄浑阔大，试作简要分析。 【参考思路】　还是在杜甫的年轻时代，孟浩然就以歌咏洞庭的名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”而蜚声诗坛，但杜甫后来居上，此诗颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”比孟句又高出一筹。《金玉诗话》云：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，斗丽搜奇者尤众。……然莫若‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’。则洞庭空旷无际，雄壮如在目前。至读子美诗，则又不然。 ‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，不知少陵胸中，吞几云梦也。”“吞几云梦”是一种形象的说法，意思是杜诗的境界比孟诗要宽广得多，孟诗中的视野仅及于长江北岸的云梦泽，而杜诗则扩大到了吴楚两地，甚至把整个宇宙都包容了进去，这样的境界如果不是胸中大有丘壑，是写不出来的。 杜甫这两句诗不仅好在有开阔的视野，而且气