渴望春天初中音乐苏少2011课标版七年级下册课件_1.pptVIP

你知道他是谁？ “渴望春天”的莫扎特 第一单元《春天的旋律》 第一课时 赣榆区实验中学 霍建秀 2015.5 《渴望春天》范唱，边听边思考： 1、作品情绪： 2、歌曲拍号： A 明朗愉快 B 热烈激动 B、3/8拍 C 低沉忧伤 C、6/8拍 A、3/4拍 (活泼、跳跃) (表达对春天的向往) 曲式结构 a a2 b a1 A B 1-4小节 5-8小节 9-12小节 13-16小节 再现的单二部曲式 渴望春天 唱得响亮 变音记号 还记得吗？在我们所学习的音乐中，唱名和音名分别只有7个（do re mi fa so la si和 C D E F G A B）。但每组音阶都由12个不同半音组成，它们相当于钢琴上每一组音的白键和黑键的总和。7个唱名和音名相当于钢琴上的白键，当我们需要用到5个黑键时，通常采用“变音记号”来标记。 ☞ ：升记号，表示将原音升高半个音； ☞ ：降记号，表示将原音降低半个音； ☞ ：还原记号，表示将已升高或降低的音还原。 唱一唱： 听一听： 二声部合唱 拓展欣赏 1、钢琴独奏《土耳其进行曲》 2、交响曲《第四十交响曲》 莫扎特 拓展欣赏:莫扎特作品展，完成表格。 体裁 音乐风格（情绪） 第一首 第二首 第三首 拓展欣赏:莫扎特作品展，完成表格。 体裁 音乐风格（情绪） 第一首 歌曲 明朗愉快 第二首 钢琴独奏 活泼轻盈 第三首 交响曲 流畅如歌 小结 莫扎特一生都在用他的音乐追求春天，渴望春天。虽然他的春天没有如期而至，但是他创作的艺术作品散发出的春天的气息总是那样让人难以忘怀。让我们在《渴望春天》的旋律中感受春天的美好，去寻找人生的春天！ 谢谢！ 1、收集更多的艺术家的相关资料（代表作、艺术特点和音乐评论等）。2、收集以春天为题材的其他音乐家的作品，利用以上收集的材料，我们将在下节音乐课，召开一次“春之声”主题音乐会。 作业 同学们你们知道吗？ 1、作者是哪国人？有什么作品？什么时代的音乐家？有什么成就？称号是什么？……。 2、请根据收集的资料，我们一起来认识一下莫扎特。 3、学生简介音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。 渴望春天 来吧亲爱的五月给树林穿上绿衣，让我们在小河旁看紫罗兰开放。啊，来吧亲爱的五月让我们去游玩。  冬天也曾给我们带来了许多欢喜，在雪地上在灯下大家欢聚一起，用纸牌盖起小屋还做各种游戏，在自由可爱的大地上乘雪橇旅行去。  当小鸟唱起歌儿报告春天来临，在青草地上跳舞又是一番欢欣。啊来吧可爱的五月，快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和伶俐的夜莺。