做好常规、做实常规.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6做好常规、做实常规 我们学校就是实抓实干，做好常规、狠抓常规。 实抓实干就是打造我校“做事的文化”。邓小平同志曾有这样的“做事文化”概定：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有，只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动、实际的效果、人民的利益，我们的工作才算做到了位、做到了家”。重温邓小平同志的教导，倡导“做事文化”，建设一支想干事、能干事、干成事、不出事的队伍，对于加强领导班子建设、确保教学质量的稳步提高具有十分重要的意义。 我们的做法是：夯实教学常规，重视教学过程。落实课程计划学校严格执行国家课程计划，开足、开齐、开好各类课程。开学初，教导提前做到“四表”上墙，教师严格按课表上课，不挪用、不挤占其他课程。同时，学校行政值日随时巡堂，发现问题及时整改。抓好备课其实在教学中，有句行话是这样说的：“成也备课，败也备课；苦也备课，乐也备课。”要提高课堂效率，减轻师生负担，促进教师专业化发展，化解新课程实施中的矛盾——还是要回到“备课”这个起点中来。 我们要求教师做到“三备”：1、备教材。尊重教材，研读教材。2、备文本。超越文本，开阔视野。3、备学生。了解学生，以学定教。三、牢抓课堂抓课堂重在常态。抓好常态的课堂，是提高教学质量的最好保障。行政值日每日进行了巡堂，查老师是否按时上课，查老师是否严格执行课表上课，查老师是否按学校规定，如迤堂、接听手机、空堂、吸烟、坐堂、体罚学生等，并通过听课查老师是否依案上课、查老师的课堂等等。抓作业，重在实效教导处每月进行了月教学常规检查，重要的一项就是检查教师的作业布置和批改情况。检查作业的布置是否规范，作业批改是否及时、规范。作业的批改要求老师们必须做到“有发必改、有收必改、有改必评、有错必纠”，批改作业必须及时，重在找出作业中的问题和学习中的不足，及时调整教学要求和教学进度。抓教研根据学校的实际情况，我校成立了语文教研组、数学教研组和综合教研组。教研活动总是老大难，根据一些存在的实际问题，我校对教研活动实行了“五定”：即定时间、定活动内容、定活动人员、定活动目标、定活动地点，使教研活动形成了惯例。教研活动的形式多种多样，加强了专业的引领。实行了校级领导蹲点制，即戴朝国书记中蹲语文教研组、潘柏齐校长蹲数学教研组、汪俊文校长蹲综合教研组。蹲点领导协助教研组长开展好每一次教研活动。抓好评价工作每次考试（包括单元测试和期末考试），我们都要精心的准备，都会有条不紊地按计划进行，考前都会进行摸底、情况说明的告知、考前准备，考试、考后工作都有几个方面的工作要进行，每次考完后学校还要进行总结，总结分毕业班质量分析和一至五年级的质量分析两个部分，从定性和定量两个维度进行分析，对考试中存在的问题及时指出，并给出合理化的建议，并要求老师们在下一阶段的教学工作中进行改善。对考得好的班级和学科进行表彰，对考得好的学生进行精神和物质方面的奖励，以促进教学质量的逐步提高。抓好高效课堂工作通过课内比教学活动，提高课堂效率。我校以此活动为契机，进一步推行高效课堂模式，坚持做到回归课堂、聚焦课堂，在说课、讲课中把教师的主导地位和学生的主体作用都充分表现出来，通过活动提升教师实践能力，努力构建高效课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学取得新突破。通过此项活动，使每一位教师的课堂教学效率和教学质量得以提高。狠抓学生的学习常规抓好学生的学习常规，培养学生的学习习惯，是我校的重点工作。每学期开学的工作计划中作了具体的布署，首先是加强宣传，提高教师和同学们对培养学生良好的学习习惯的认识，要求每一位教师写一篇关于“如何培养学生良好的学习习惯”的论文。通过努力，学生的良好的学习习惯逐步形成。工作中的亮点部分：1、学校在考试评价这一管理工作中做得比较扎实，还进行了创新。学校对各班的学生考试座位进行了统一的排定，考试时学生按指定座位落座，考完收卷时，要求教师按统一排定的座位顺序收卷。改完试卷后，要求教师按发放的“各题得分表”进行电脑电子表格分数的输入，输完了，然后自动求和，学生的分数成绩也自动出来了。其中的总分、平均分、及格率、优生率、尖子率也自动生成。为后面的教师个人的质量分析作了很好的铺垫。 学校对教师质量分析表作了创新，请看下图：东西湖区辛安渡小学2014— 2015学年度下学期 考试质量分析表____年级 班 学科班级应考人数实考人数任课教师总分平均分合格率优生率尖子率人数%人数%人数%合计题号题型总分得分得分率典型错误原因简析这是截取的其中的一部分，也是创新的一部分。这也体现了定性分析与定量分析相结合的原则，总分、得分、得分率都可以通过上述“各题得分表”