甘肃省中小学教师网络研修与校本研修整合培训管理和考核制度.docVIP

“国培计划（2015）”——甘肃省中小学 教师网络研修与校本研修整合培训管理和考核制度 管理制度： 本项目采取单元同步、任务驱动、成果导向的方式，共70学时。将学时数分解到每个具体的研修项目中。 组织方式。以学校为单位建网络社区（即学校工作坊）。由学校主管负责人担任学校网络社区（工作坊）的管理员（坊主）。根据学校规模和特点设置有益于开展校本研修活动的学科组或其他的活动组。以开展具有本学校特色的教师研修活动。 3、团队建设。 （1）制订计划。参照项目实施方案，根据本校实际情况，制定本校研修指导方案与计划。 （2）专业引领。结合本校实际，组织开展不少于3次线上线下相结合的主题研修活动，促进学研用相结合，推动课堂教学应用；不少于4期简报，一期研修计划、不少于一期阶段研修活动及成果、一期研修总结；定期参加研修网组织的主题分享会。 （3）答疑解惑。参与答疑活动，汇总学科问题；批改本学科学员的自荐作业或被推荐作业，并从中进一步遴选优秀作业继续逐级推荐点评。 （4）资源建设。注重培训成果向教学成果的转化，组织成果研磨研修活动，组织学员参与评课、大赛、成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作。 任务考核（100分） 阶段 网络研修（30分） 线下研修（70分） 平台学习 （1分/30分钟， 15分） 线上活动 （3分/1次， 15分） 课堂应用 （10分/1篇，