五下家长会发言稿1(完整版).pptVIP

【说的技巧5】 写便条。 【常见问题1】对孩子“怎么说”和“说什么”一样重要吗？ 当然。说话的态度和所说的话一样重要。有助于孩子成长的沟通态度是这样的：“总的来说，你是个可爱能干的孩子。只是现在出了些问题，需要注意一下。你自己一旦认识到这些问题，你就能负起责任来。” 而诋毁孩子的沟通态度则是：“你是个招人讨厌有无能的人，总做错事情，最近发生的这件事情，再一次证明你又错了。” 【常见问题2】我以前对孩子说了很多不该说的话，现在想改变，但孩子不吃这一套，该怎么办？ 经常挨批评的孩子会比较敏感。他需要更多的关注和认可。避免使用隐含着否定或者忽视的语言。例如：“你又……” “你是……”“你老……” 坚持使用技巧，相信孩子最终会有反应的。 【常见问题3】我运用了技巧，但仍然很唠叨，老是在一遍又一遍地重复同一个事情，该怎样避免？ 通常，我们一遍遍地重复是因为孩子假装没听见。当你提醒孩子两三遍后，就别再说了，而要让他确认是不是听见了。 *  关注 ? 沟通 ? 交流   ——孩子的青春期前教育  五一班家长会 【班级概况】 班集体形成了一个积极向上的班风。学生在校文明有礼，尊敬师长，有较强的自尊心，正在形成正确的价值观、审美观以及人生观，表现出一种爱学习，爱思考的态势。 最令人可喜的是，班级进入了一种自我管理的模式。班干部得力，各负其责，建立了很好的班级秩序；班上的孩子都有自己的定位，并能认真履行自己的职责。 青春期之重要，甚至要超过人生的任何一个阶段。原因有二，第一，它是成家立业的前奏，第二，它是孩子留给家长的最后机会。什么机会？调整和教育的机会。也就是说，如果一个孩子在童年阶段没有得到足够的关爱，并因此而表现不良，那么父母就要在孩子的青春期给予弥补和引导，如果在这一阶段，孩子的性格漏洞仍未得到修补，那么他她的一生将很难与幸福、健康、快乐结缘。 【青春期的表现】 1、反抗。 2、理想与现实的困惑。 3、劣等感。 4、自我显示。 5、关心异性。 1、反抗。 青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。 2、理想与现实的困惑。 青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。 3、劣等感。 由于自我意识的增强，他们变得经常注视自己，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。 4、自我显示。 青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。 5、关心异性。 由于性激素的刺激，青春期的孩子对异性异常关心。异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。 　 那该如何沟通呢？教师认为这个问题包括两个方面：一是如何听孩子才会说？二是如何说孩子才会听？ 【倾听技巧1】全神贯注地倾听。 值得注意的是，比语言的技巧更关键的是我们的态度，如果我们没有真正与孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行控制。只有我们真正与孩子有共情，才会打动孩子的内心。 【倾听技巧2】用“哦……” “嗯……” “这样啊……”来回应他们的感受。 a、接纳和回应孩子的感受，而不是给出建议。类似“你做得对”这样的回应方式，也许能让孩子得到暂时的满足，但是，却妨碍了孩子对自己的反省。 b家长不要附和孩子对自己的负面评价，只需接受他们对自己负面评价时的感受。 【倾听技巧3】说出他们的感受。　　这点很重要，一旦孩子知道他们正在经历什么样的感受，便能开始着手帮助自己。 【倾听技巧4】 用幻想的方式实现他们的愿望。 【常见问题1】是不是任何时候都要和孩子产生共情？　　不是的。只有当孩子期望我们了解他们感受的时候，再和孩子产生共情。面对孩子的正面感受并不难，只需要和他一样高兴就行。当面对孩子