小小维权岗说课稿.docVIP

《小小维权岗》说课稿《小小维权岗》一课是小学五年级《品德与社会》第二单元《法律在我身边》中的第二课也是全册的第五课。这一课的主要内容是让学生了解《未成年人保护法》，培养学生利用法律维护自己的合法权益的意识，掌握维护自己合法权益的方法和手段。因此我把这节课的教学目标确定为：了解《未成年人保护法》，了解未成年人有哪些合法权益：培养学法用法的意识，利用法律手段维护自己的合法权益；为建设法制社会做出自己应有的贡献。本节课的重点是让学生懂得，全社会都有关心和保护少年儿童的责任和义务，任何侵害少年儿童合法权益的行为都是不对的，要自觉利用法律手段维护自己的合法权益。难点是找到合适的维护自己合法权益的方法、途径和手段。怎样让学生轻松获得知识，在活动中突出重点、突破难点呢？关键在于做好反馈调控，搞好课堂活动，真正做到寓教于乐。在教学过程中我根据学生反映，及时调控课堂气氛。让学生主动的去思考，讨论。教师及时的进行启发，诱导确保学生的讨论不偏离主题。及时归纳，对比，加深学生的认识和体会，鼓励学生说出自己的思路和想法，大胆发问，发言，培养他们敢于维权的自信心。根据本班学生的年龄特点、心理特点，结合教材内容，我精心设计了教学过程，主要讲求一下几方面的教学艺术：开讲艺术——故事引入，引情激趣。首先，教师绘声绘色的给学生讲平平的遭遇，然后，让学生说说，谁还遇到过类似的情况，自己又是怎样处理的，是不是忍气吞声，息事宁人。对比一下，平平是怎样做的。这样，使学生的学习与自己的切身体会紧密相连，充满学习热情。点评艺术——适时深化，把握方向有个别学生会认为平平小题大做，教师应重点点评，平平的做法既维护了自己的权益与名誉，也使工作人员纠正了他们的错误认识与行为。大而言之，为我国建设法制社会尽了一份力。然后，适时引出《未成年人保护法》指导艺术——重视自学，及时积累。《未成年人保护法》制定的目的、时间、机构，应让学生在阅读中自己找到答案，并做到“默而识之”。不能让学生一带而过，课堂价值大打折扣。那些主体应对未成年人实施保护，学生自己现列举一下，再看课本印象会深得多：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护是一种什么样的顺序，明白了便更好掌握。活动艺术——目标引路，分工合作本课有两个小活动，一个是讨论，一个是调查。讨论这个活动，要先分组，再推举代表发言。这样学生有一个提前鉴别的过程，不容易偏离太远。第二个活动是调查，小组内要有明确分工，这样省时省力，也培养了学生的合作精神和团队意识。结尾艺术——渗透延伸，创意设计为使学生的学习不止停留在知识层面而更多转向能力层面。本课即将结束时，我们让学生提建议：如何更好的维护我们的合法权益？同时要求家长也学习《未成年人保护法》，帮我们出主意。让学生合作设计模拟法庭活动方案，看谁的更有创意。小学五年《》上册第5课《小小维权岗》说课稿郏县薛店镇吕沟小学 王景韶二0一0年 九月 二十五日