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置身阳光路上，渴盼桃李满园?????????????????????? ——我的教学随笔吉林省辉南县杉松岗镇中心校??? 王丽不知不觉，已经站在三尺讲台上七载有余了。这七年多的时光中，有欢乐的笑声，也有悲伤的泪水；有辛劳，也有欣慰；而留给我最多的，却是深深的感触。相信置身于为师这一阳光路上，这重重感触累积起来，终会实现我在大学时希望自己有朝一日会桃李满天下的梦想！一、是师生，更是朋友由于年龄与性格的关系，我与我的历届学生，是师生，更是朋友。说历届，有些托大，从教不过七年多，由于机缘巧合，带的多是毕业班，所以每届学生都不同。我是教师，在学生们的心中，我是传授知识的长者；而同时，作为相对于其他教师要年轻的八零后，与学生有很多共同语言：课下我们谈最新的明星，流行的服饰，甚至最潮的网络游戏。借此，我走进了学生的心田，打开了学困生的心结，在心理上俘虏他们，从而使他们转变角色，投入到学习生活当中。二、“我的课堂我做主。”教育学认为：“教师是课堂是引导者，而学生才是学习是主体。”新课程改革要求的是培养学生自主学习和合作探究的能力。作为一名青年教师，要成为名师，绝对不能走“填鸭子”、“满堂灌”、“牵着学生鼻子走”的老路！在我的课堂上，学生们敢说“我的课堂我做主”。在语文课的识字流程中，学生通过自学，可以流畅的回答出字的偏旁、结构、笔顺、为生字组词、观察在田字格中的占格。在通过合作学习，互相提点，知