读《初中数学课程分布的国际比较研究》之感+李清.docxVIP

读《初中数学课程分布的国际比较研究》之感东铺一中 李清读了吴立宝教授的《初中数学课程分布的国际比较研究》，我的收获颇多，为自我新添了不少知识。首先，了解到“数与代数”内容在国际上所占比重都较高，达到56%，特别是美国占第一；“图形与几何”内容所占比重各国差异较大，但所占比重为第二，其中中国占第一；“统计与概率”内容所占比重最小，约为12%,德法英三国比重相对比较多，占17%。这些内容分布与我们现行的教材很相符。其次，通过国际比较研究，发现我国教材侧重于“数与代数”的计算，“图形与几何”的证明推理，“统计与概率”的分析，而忽视了代数的应用、数据的收集与整理、几何涉及面狭窄等等方面，所以要从学生的生活情境中取材，以利于学生对所学内容的理解，适当增加代数的思维和推理方面的要求；注重几何知识的纵向发展，以利于培养学生的逻辑思维能力；适当增加统计知识的广度，让学生亲身参与统计数据、整理数据、分析数据的过程中，才能有一个全新的认识。最后，通过学习，明白了在以后的教学中要不断学习，多注重数学知识与生活的联系，多注重培养学生参与体验过程，有利于帮助教学和提高教学。