回头看 进一步——江宁学校国培计划简报第5期.docxVIP

“国培计划（2015）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第5期）江宁学校 2016年2月4日“国培计划（2015）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目已经过半，为进一步推进本校“国培计划（2015）”的顺利实施，校项目组在学期结束前组织召开工作交流会，结合我校项目开展情况，认真总结前三个阶段的管理工作，进行反思与总结，并针对之后的阶段提出思考，以实现管理工作“进一步”的目的。研修整体情况统计在第一阶段及第二阶段研修基础上，第三阶段我校学员积极参与线上活动。截止目前的实时统计，我校学员参训率100%，研修率100%，研修刚过一半已有40人研修分数60分以上，合格率达32%，研修总体情况及教师具体得分情况见图1和图2。图 1图 2前半期工作总结与反思（一）前半期管理工作总结我校根据区项目组要求，结合本校实际，制定了网络研修与校本研修整合培训方案。为保证网络研修取得良好效果，在研修前准备阶段，我校便建立了校级管理团队，建立相关微信群，及时发布研修要求。同时利用教工大会，对全体教师开展培训，明确各阶段要求，同时印出纸质版平台操作指南，帮助教师熟悉界面，指导教师线下操作。在研修期间，依托研修平台，项目管理员定期发布公告，内容涉及上一阶段工作总结以及下阶段研修重点，以期指导、督促学员完成研修任务。同时，根据线上统计数据，主动联系未完成阶段研修任务的学员。在线下各教研组根据研修主题开展相关教研活动以确保为网络研修内容提供支撑。（二）前半期工作反思在教师网络研修中，既要调动参训教师的积极性，又要注意网络研修与线下集中教研的有效结合，并以强化学习过程监控来避免“无效”学习；同时，也要重视培训平台和资源建设，做好后续跟踪服务，以保证教师网络研修的质量和效果。“国培2015”前三个阶段研修活动已取得较好的成效，然而也存在一定问题。如部分教师参训的积极性不足,部分作业质量不高,优秀作品数量不多等。这些问题的出现与部分教师还未意识到本次网络研修与校本研修结合的有用性有关，同时由于缺乏有效的过程作业质量的监控措施，教师教学、教研任务繁重，难有时间对作业进行细致的打磨。三、下阶段工作思考（一）改进管理策略针对前三个阶段出现的问题，我校提出以下改进管理策略。首先，针对积极性不高的学员，我校将加强思想上的宣传教育，以唤起教师自觉去促进专业发展。同时，切实做好督促工作。其次，加强学习过程监控，对教师作业质量提出要求，细化坊主对学员的指导、监督办法。再次，鼓励教师结合教研与研修，形成生成性教学资源包，包括教学设计、课件、微视频。最后，建立平台，向教师展示优秀作品，表彰优秀教师。（二）提高合格率，提升研修效果为进一步提升研修效果，我校将继续做好以下几点：1. 思想上宣传教育，强调参与培训的意义，重要性。2. 加强对教师学习进行监督与跟进。3. 定期表彰优秀学员。定期展示优秀作品。鼓励教师积极主动地学习，促进教师之间的交流。