八年级生物下册 第6单元 第2章 第2节 食物链和食物网教学案1济南版.docVIP

食物链和食物网 教学目标： 知识目标： 1.描述生态系统中的食物链和食物网；（重点） 2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。（难点） 能力目标： 1.培养学生的观察能力、表达能力、思维能力； 2.通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 1.参与描述食物链和食物网的活动，体验与人交流与合作； 2.初步形成爱护生物、保护环境的意识。 重难点突破： 由于食物关系构成的食物链和食物网是本节课的重点，在突破重点时，首先通过出示课本中6.1—10图，让学生根据图书写出该食物链，并通过设置问题思考：这条食物链中有几种生物，它们在生态系统中“扮演”了什么角色？由学生说出营养结构，并总结出正确的书写出一条食物链要有哪些注意事项？然后通过模拟活动进行角色表演，这样即生动有趣，又激发了学生的参与热情。把科学性、知识性、趣味性巧妙地结合在一起，使学生在角色扮演和角色交往中，获得知识，从而突破本节重点。 在学习“生物富集”这一内容时，以著名的日本水俣事件为切入点，引导学生进行自主学习，教师适时点拨引导，最后应用生物富集知识分析解释实际生活中的问题，并且指导学生生活中的行为，让学生树立保护生态平衡的意识，对学生进行环保教育，突破本节难点。 课前准备： 制作多媒体课件 、教具（绳子、模型帽子） 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设