八年级生物下册 第6单元 第2章 第3节 能量流动和物质循环教学案1（新版）济南版.docVIP

能量流动和物质循环 教学目标： 知识目标 掌握物质循环的概念以及碳循环的过程。（重点） 理解能量流动和物质循环的联系和区别。（难点） 过程与方法 通过了解生态系统的能量流动和物质循环，渗透生态系统是一个整体的观点。 情感、态度与价值观 认识人类的各种活动必须遵循生态系统的客观规律。 教学准备 教师准备：制作《物质循环》的课件 学生准备：预习本节知识 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 5分钟 首先考察同学们对能量流动知识的掌握情况。 （展示问题） 1、什么是生态系统的能量流动？ 2、生态系统中能量的源头是什么？ 2、能量流动的途径是什么？ 3、能量流动的特点？ （板书：生态系统能量流动） 学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案。 对重点知识再现，从而强化知识的识记和落实。 创设情景 直接导入 3分钟 生态系统除了需要能量外，还需要物质。这是由于生态系统所需要的能量必须固定和保存在这些物质中，才能够沿着食物链从一个营养级传递到另一个营养级，供各类生物需要，可见能量和物质同样重要。 这节课我们就来共同学习生态系统的第二个功能物质循环。 （板书： 物质循环） 直接导入，让学生知道本节课所学内容 引导探究 层层推进 6分钟 生态系统的物质循环 1、请同学们阅读课本51页的生态系统的物质循环，了解一下什么是物质循环？ 物质循环中的“物质”指的是什么？