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《科学技术的重大成果》教学设计 国培历史2015?赵伟【教学目标】 一、识记与理解：记住造纸术发明的时间，理解蔡伦对造纸术发展的贡献。理解《九章算术》在数学史上的地位。记住祖冲之所得到的圆周率计算值。了解张仲景，华佗，贾思勰和郦道元的主要成就。? 二、能力与方法：通过概括科学家的成就，培养和提高归纳概括能力。通过评价科学家及其成果，培养评价科技人物和科技成果的能力。学习和运用表解法。 三、情感态度与价值观：了解中国古代的科技成就，进行爱国主义教育，进行科学态度和科学精神的教育。通过我国古代科学家的优秀品质，进行中华民族的传统美德的教育。?【教学重点】造纸术的发明和改进。祖冲之和圆周率。?【教学难点】《伤寒杂病论》的内容与价值。圆周率及推算设计的复杂的数学概念和方法。【教具准备】多媒体电子课件。?【教学过程】?导入 师：（课件）现在展示在同学们面前的是中国现代领先世界的几位科技名人，他们的科技成果大大提高了中国科技的国际地位，令世界对中国刮目相看。其实，早在几千年前，我们的祖先就给我们留下了举世瞩目的科技成果。今天，老师就带你们一起穿越时空，来一次快乐的51之旅，去领略古代科技的辉煌。（课件）。在这次旅行中，我们将：获取一份知识，培养一项技能，掌握一种方法，参加一个活动，体会一种精神。） 师:首先，请同学们阅读教材，完成自主练习。（课件）（时间允许的情况下学生课前完成，课中核对。） 师:（教师点评）（课件展示造纸术流程图）情景设置:假如我是东汉时期负责管理造纸术的官员，你是负责造纸术生产流程的官员。今天我来视察造纸术的生产过程，我请你给我带路，你该怎么走？（学生思考回答）然后教师引导学生分析图片提取信息。?（教师归纳:造纸术工序繁多，每道工序的专家各司其职，并且已开发出一些造纸的专用设备。?说明当时中国的造纸业已经相当成熟。?）师:所有的这些，都是得益于谁改进了造纸术之后。（生:蔡伦）那么，在没有纸的时候，人们用什么作为书写材料？有何弊端呢？带着这些疑问，我们一起来看一段视频。（观看视频后学生回答）看来，没有纸的确非常不方便，顺应时代发展，西汉时，我国人民发明了造纸术，东汉蔡伦改进了造纸术。那么，造纸术改进后有什么作用呢？（学生阅读教材回答后教师总结：1.纸张的质量提高?更便于书写2.原材料更容易获得?纸的产量增大?成本更低3.由于这些优点，纸的运用更加广泛?逐渐取代了帛和竹简4.为文化的发展做出了重要贡献5.造纸术传入世界各地?为世界文化的发展做出贡献?。）师：造纸术传入世界各地 ，为世界文化的交流和发展做出贡献。那么，造纸术是怎样传入世界的呢？（课件）教师讲述传播过程：造纸术发明于我国西汉时期，东汉（2世纪）蔡伦改进了造纸术。4世界开始向外传播。8世纪通过丝绸之路传到阿拉伯，阿拉伯地处欧亚非三洲交界地，被称为东西方文明交流的桥梁。12世纪，造纸术通过阿拉伯人传到欧洲和非洲。随着新航路的开辟，造纸术传到了美洲，为全世界所使用。提问：通过教师的讲述和你的观察，你能得出什么信息？（学生提取历史信息回答。）然后教师小结：1、中国是世界上最早发明造纸术的国家。2、阿拉伯在造纸术的传播过程中起了桥梁作用。3、造纸术的发明和改进为世界文化的交流和保存提供了重要的条件，是我国古代人民对人类文化的伟大成果。师：纸给我们带来方便的同时，由于纸的大量运用，也带来了负影响。你能告诉我有哪些负影响吗？（学生回答）针对这些负效应，我们应该怎么办？（学生回答）师：本课涉及的科技名人甚多，现在我们一起来给他们做一个名人简历。去了解他们为古代科技发展做出的重大贡献。（学生完成内容）师：现在各电视台挑战类节目很多，比如黄金100秒，挑战不可能。今天，我们也来挑战一下名人的成果，猜猜我们将挑战什么？（生）30秒挑战，看谁圆周率数字记得最多。（课件）（学生活动，教师点评）师：人们在不断挑战自我的过程中完善了自我，超越了自我。有缘相识，老师送给同学们一句话：人生只有在不断挑战自我的过程中才能不断超越自我。 师：名人并非天生是名人，而是后天不断进取，努力追求而成功的。（课件）根据材料和图片资料，你觉得要想成为名人，必须具备哪些精神？（学生讨论）【课堂小结】：以竞答的形式总结，然后学生朗读。2、师：当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。党的十八大强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。而建设创新型社会国家，教育是基础，人才是核心、科技是关键。其实，人生就是一次快乐的旅行，希望同学们在今后的人生途中，多看、多听、多想、多动，相信你们也能成为未来的科技名人，为科技发展做出贡献，未来是