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周长公式应用
教育要有一点浪漫的气息课题名称 圆周长公式的应用总第课时时间教学目标进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系熟记r=d÷2、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。重难点熟记公式。解决实际问题。教学流程教学预设学生活动一．引入 1.启发提问：要画一个指定大小的圆，必须知道什么？2.小黑板出示练习 先问：要求所画圆的半径分别为3.5㎝、2㎝时，圆规两脚之间的距离取几？要求圆直径为5㎝呢？要求圆周长为18.84㎝呢？然后指名板演，其余各自做在草稿纸上。做好后，让板演者说说解答思路。在学生讲思路的同时相应地在黑板上写出r=d÷2、r=C÷d÷2、d=2r、d=C÷π、C=2π、C=πd等公式。最后指出”C”表示的是什么长度？3.思考：什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？4.揭示课题二、展开1.圆的半径、直径、周长间的关系的强化练习 2.利用圆周长计算公式解决简单的实际问题的练习P16练一练1——3在练习中必须让学生知道在实际生活中很多时候所得到的数据基本上不是准确的3、判断题。直径大的圆周长大，直径小的圆周长小。圆的周长大约是直径的π倍。永远和学生在一起，心就永远年轻（3）圆的直径除以周长的商是圆周率。三．总结四．作业 校本作业设计教学后记
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