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课前背诵 《桃花源记》 课前准备 八上课本 中考面对面 复习 《桃花源记》 九年级语文组 复习目标： 1、识记“陶渊明”及“记” 。 2、归纳积累通假字、重点实词、古今异义词、一词多义及出自文中的成语、准确翻译课文名句。 3、理解作者在本文寄托的社会理想。 要点归纳 1、识记作者、文体。 2、归纳通假字、重点实词、古今异义词、一词多义及出自文中的成语。 3、准确翻译课文。 4、理解文章主旨。 方法：依据课本与《面对面》，自主读背，师友过关检测。 时间：15分钟 陶渊明,名 ，字 著名诗人。 展示释疑 一、作者与作品 潜 元亮 东晋 记：古代的一种文体，它可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，写法上以记叙为主兼有议论、抒情、说明成分。 我们学过陶渊明的作品有哪些？ 我们学过的记有哪些？ 二.归纳积累 ㈠、通假字： ㈡、重点实词： 1、问津： 2. 落英：　　　 ３. 缤纷:　 ４、林尽水源:　 ５.仿佛：　 　　　　　６. 才通人:　　 ７.豁然开朗：　 　 ８.俨然:　 ９. 属：　 1０.阡陌交通:　 11.相闻：　 12. 外人：　 1３.黄发垂髫： 1４.要：　　　　　　 15、绝境：　 16.寻病终：　　　　　1７.寻向所志：　　　　18. 具言：　 1９.叹惋：　 2０.便扶向路　 2１.及郡下：　 　　　　　　　　　　　　 ２２.诣： 　 2３.无论：　 　　 2４ 遂： 　　　　　　　　　 ２５.规：　　　　 2６.未果： ㈢、成语： 世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 鸡犬相闻 黄发垂髫 无人问津 落英缤纷 便要还家 “要”通“邀”，邀请 （四）古今异义 2、芳草鲜美 味道鲜美。 1、缘溪行 缘故、缘分。 3、不足为外人道也 不够。 缘 鲜美 不足 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 沿，沿着。 鲜艳美丽。　 不值得。 ４、仿佛若有光 仿佛 古义：隐隐约约，形容看得不真切 今义：好像 ５、阡陌交通 运输、邮电事业的总称。 ６、率妻子邑人来此绝境 没有出路的地方。 ７、乃不知有汉，无论魏晋 是表条件关系的关联词 交通 古义： 今义： 妻子 绝境 专指男子的配偶。 古义： 今义: 与世隔绝的地方； 古义： 今义: 无论 古义： 今义： 指妻子和儿女； 交错相通　 不要说、更不必说 ８、各人复延至其家 延 古义： 邀请。 今义： 延长，延伸。 （五）一词多义 寻 ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人一一为具言所闻 (放弃、舍弃，动词) (房屋，名词) (作标记，动词) (标记、记号，名词） (寻找，动词) (随即、不久，副词) （这、那） （他的，代渔人的） （作为） （对，向） （给） 舍 志 其 为 五、重点句子翻译 1、忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 　　 2、初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。 　 3、有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 　　 4、其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐　　 忽然遇见一片桃花林，生长在溪流的两岸，长达几百步，其中没有别的树，花草遍地，鲜艳美丽，落花纷纷。 刚开始洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得宽阔敞亮。土地平坦开阔，房屋整齐。 有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相都可以听到。 桃花源中的人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴,都像桃花源外面的人。老人和孩子们各个都安闲快乐。 5、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 　　　　 6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。　　 　　 7、既出，得其船，便扶向路，处处志之。　　 8、未果，寻病终, 后遂无问津者。　　 他们自己说他们的祖先为了躲避秦