“新课改下的小学语文个性化教学与提高学生语文素养同步实验研究” 实施方案.docVIP

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “教育实验与课堂教学变革研究”分课题 “中小学语文个性化教学实验研究”之子课题 “学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相结合实践研究” 实 施 方 案 一、课题实验的准备工作 1）取得家长的配合。定期召开家长会，让家长充分认识到课题实验的重大 2）转变教师观念。这个实验要求教师不再以现行的教科书为唯一的教材，需要自己调整教学的内容和教学模式，要作更多的理性的思考。创设自由宽松的写作环境，以开放的胸襟包容学生真实的思想，以宽容的态度对待学生闪光的个性。 3）学校要提供相应的实验的环境。允许和支持教师的创新，并经常地开展实验班之间的讨论，多去兄弟学校取经。在与同行和专家的讨论中及时地纠正和改变教学的策略，以有利于学生的学习。 课题组领导：杨以勇（校长） 课题负责人：姚远富 （副校长） 成 员：李华宏 夏晓玲 程鸿 张 勤 董海霞 刘 伟 （二）成员分工： 1 、课题负责人为本实验课题的总策划人，主要负责课题实验的总体规划、整体指导与监督工作，为实验的开展积极创设条件，确保课题实验的经费等基本保障。 2 、课题主持人为本实验课题的主要业务主持人，主要负责课题研究与实验的方案、计划的制定，及时检查与监督实验的开展进程等工作。负责课题实验的具体操作工作，及时总结实验进展情况，做好信息反馈与实验