《把耳朵叫醒》教案.docVIP

【教案】 西师大版六年级语文上册 12、把耳朵叫醒 新野县城郊乡官碾小学 张灵芝 12、把耳朵叫醒 【教材分析】 生活中常有不如意的时候，如何把握机会走出困境，勇气和努力固然重要，但有时，光凭奋斗是不够的。《把耳朵叫醒》这篇课文通过画家沃尔特迪士尼在贫困潦倒的生活境况中善于倾听而获得艺术灵感，创作出来米老鼠动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事，给了我们这样的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生后中的爱与美，获取成功的灵感。 【教学目标】 1、了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。 2、理解“把耳朵叫醒，注意倾听世界，相信总有一种声音是属于成功的。”的真正含义。 【教学重难点】 理解“把耳朵叫醒，注意倾听世界，相信总有一种声音是属于成功的。”的真正含义。 【教法】 三疑三探 【学法】 自主，合作，探究 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、设疑自探 （一）创设情境 ，导入新课 今天上课，老师送大家一个字“聪”，这个字怎么读？（挑生起来读，并鼓励），那么谁来告诉我这个什么意思？聪明，聪慧这是字典上的意思。大家看一下这个字的构造，你会发现一种更灵动的解释。看看“心、耳、口、两点”像什么？（聪就是用心去看，用心去听，用心去说）。希望同学们时刻记住这个字的涵义，用心去看，用