zgh山中避雨ppt第二课时.pptVIP

“我”的感情变化： 先前是雨越落越大，气氛寂寥而深沉，顾客稀少；后来作者拉琴两女孩和唱，引得三家村里的人都来看。进而三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖；最后“我”离去三家村时，村里的青年们都送我上车，充满依依惜别之情。 本文运用了对比手法来突出主题，试从文中将对比的地方找出来，说说它们对表现主旨的作用。 * 学习目标 1、把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，弄清文章中心；2、理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。3、品味平易而生动的语言。 作者与女孩在避雨前后心境有什么变化? 三家村的气氛有何变化? 其变化的原因是什么? 自学指导1 作者: 开始因游山遇雨，觉得扫兴，而感受到了一种寂寥而深沉的趣味。 再往下因给山村青年拉琴，大家齐声歌唱，而尝到了有生以来从未尝过的“音乐的趣味”； 最后对山村青年产生了难舍难分的感情，又因为实证了“乐以教和”这句古语而产生了一种喜悦之情。 两女孩的感情变化： 怨天尤人，苦闷万状——因借琴而转忧为喜（很喜欢）——随琴声歌唱而无比兴奋。 三家村的气氛有何变化? 其变化的原因是什么? 变化的原因是“乐以教和”，音乐可以调节人的情绪，可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐 自学指导 2 1、作者把