31恐龙的灭绝的教学设计.docVIP

《恐龙的灭绝》教学设计 一、谈话导入 师：上课，同学们好，同学们，你们喜欢动物吗？这节课老师要带大家去认识远古时代的动物朋友，请看大屏幕，大声说出它们的名字。（师分别出示各种恐龙的图片） 生：震龙、霸王龙、翼龙、厚鼻龙、锥龙、戟龙。（如果学生说出其名字，师：真聪明，怎么知道的呀！（上网上或书上）师：你们真棒，我们不仅能从课本上学到知识，还能从其他渠道学到知识，请继续往下看。如果学生不知道，想想，请看） 师：你们真了不起，知道他们有一个共同的名字叫什么吗？（恐龙）请用一句完整的话回答。师：他们有一个共同的名字叫恐龙。 师：对，请同们拿起手来，咱们一起写（师板书：恐龙） 师：刚才老师看见你们收集了很多的资料，请把它展示给大家看，哇，二（6）班的同学真爱学习，请同学们坐好，一二一（师做好姿势），生：坐整齐。谁来把你了解到的恐龙知识给大家说说？（指名说） 生：我知道恐龙在地球上生活了大约两亿年…… 师：你真了不起！ 生：我知道有些恐龙是食草…… 师：你知道的真多！ 生：我知道最大的恐龙是震龙…… 师：你的课外知识真丰富！ 师：同学们，你们了解到的知识真多，现在让我们坐上时空机，到两亿多年前的地方去看看（师出示恐龙繁盛时期的图片） 师：你们看，陆地上有恐龙，水里有恐龙，就连天上也有恐龙在飞翔，那时候，恐龙是整个地球的主人。但是现在我们还能看到这样的景象吗？ 生：不能。 师：他们去哪了？ 生：