2019届高考数学一轮复习 第八章 平面解析几何 第四节 直线与圆、圆与圆的位置关系课时作业.docVIP

第四节 直线与圆、圆与圆的位置关系 课时作业 A组——基础对点练 1．圆心为(4,0)且与直线x－y＝0相切的圆的方程为(　　) A．(x－4)2＋y2＝1　　 B．(x－4)2＋y2＝12 C．(x－4)2＋y2＝6 D．(x＋4)2＋y2＝9 解析：由题意，知圆的半径为圆心到直线x－y＝0的距离，即r＝＝2，结合圆心坐标可知，圆的方程为(x－4)2＋y2＝12，故选B. 答案：B 2．(2018·石家庄质检)若a，b是正数，直线2ax＋by－2＝0被圆x2＋y2＝4截得的弦长为2，则t＝a取得最大值时a的值为(　　) A. B． C. D． 解析：因为圆心到直线的距离d＝，则直线被圆截得的弦长L＝2＝2 ＝2，所以4a2＋b2＝4.t＝a＝·(2a)≤··[(2a)2＋()2]＝[8a2＋1＋2(4－4a2)]＝，当且仅当时等号成立，此时a＝，故选D. 答案：D 3．(2018·惠州模拟)已知圆O：x2＋y2＝4上到直线l：x＋y＝a的距离等于1的点恰有3个，则实数a的值为(　　) A．2 B． C．－或 D．－2或2 解析：因为圆上到直线l的距离等于1的点恰好有3个，所以圆心到直线l的距离d＝1，即d＝＝1，解得a＝±.故选C. 答案：C 4．在平面直角坐标系xOy中，直线x＋2y－3＝0被圆(x－2)2＋(y＋1)2＝4截得的弦长为________． 解析：已知圆的圆心为(2，－1)，半径r＝2. 圆心到直线的距离d＝＝， 所以弦长为2＝2 ＝. 答案： 5．已知m0，n0，若直线(m＋1)x＋(n＋1)y－2＝0与圆(x－1)2＋(y－1)2＝1相切，则m＋n的取值范围是________． 解析：因为m0，n0，直线(m＋1)x＋(n＋1)y－2＝0与圆(x－1)2＋(y－1)2＝1相切，所以圆心C(1,1)到直线的距离d＝＝1，即|m＋n|＝，两边平方并整理得，m＋n＋1＝mn≤()2，即(m＋n)2－4(m＋n)－4≥0，解得m＋n≥2＋2，所以m＋n的取值范围为[2＋2，＋∞)． 答案：[2＋2，＋∞) 6．两圆x2＋y2＋2ax＋a2－4＝0和x2＋y2－4by－1＋4b2＝0恰有三条公切线，若aR，bR且ab≠0，则＋的最小值为________． 解析：两圆x2＋y2＋2ax＋a2－4＝0和x2＋y2－4by－1＋4b2＝0配方得，(x＋a)2＋y2＝4，x2＋(y－2b)2＝1，依题意得两圆相外切，故＝1＋2＝3，即a2＋4b2＝9，＋＝(＋)(＋)＝＋＋＋≥＋2 ＝1，当且仅当＝，即a2＝2b2时等号成立，故＋的最小值为1. 答案：1 7．已知矩形ABCD的对角线交于点P(2,0)，边AB所在的直线方程为x＋y－2＝0，点(－1,1)在边AD所在的直线上． (1)求矩形ABCD的外接圆方程； (2)已知直线l：(1－2k)x＋(1＋k)y－5＋4k＝0(kR)，求证：直线l与矩形ABCD的外接圆相交，并求最短弦长． 解析：(1)依题意得ABAD，kAB＝－1， kAD＝1， 直线AD的方程为y－1＝x＋1，即y＝x＋2. 解得即A(0,2)． 矩形ABCD的外接圆是以P(2,0)为圆心， |AP|＝2为半径的圆，方程为(x－2)2＋y2＝8. (2)证明：直线l的方程可整理为(x＋y－5)＋k(y－2x＋4)＝0，kR， 解得 直线l过定点M(3,2)． 又点M(3,2)在圆内，直线l与圆相交． 圆心P与定点M的距离d＝， 最短弦长为2＝2. 8．已知圆C1：x2＋y2－2mx＋4y＋m2－5＝0，圆C2：x2＋y2＋2x－2my＋m2－3＝0，m为何值时， (1)圆C1与圆C2外切； (2)圆C1与圆C2内含． 解析：对于圆C1与圆C2的方程，经配方后得 C1：(x－m)2＋(y＋2)2＝9； C2：(x＋1)2＋(y－m)2＝4. (1)如果圆C1与圆C2外切，则有 ＝3＋2， (m＋1)2＋(－2－m)2＝25， m2＋3m－10＝0，解得m＝－5或m＝2. 所以当m＝－5或m＝2时，圆C1与圆C2外切． (2)如果圆C1与圆C2内含，则有 3－2. (m＋1)2＋(－2－m)21， m2＋3m＋20， 解得－2m－1， 所以当－2m－1时，圆C1与圆C2内含． B组——能力提升练 1．若直线x－y＋1＝0与圆(x－a)2＋y2＝2有公共点，则实数a的取值范围是(　　) A．[－3，－1]　　　　 　 B．[－1,3] C．[－3,1] D．(－∞，－3][1，＋∞) 解析：欲使直线x－y＋1＝0与圆(x－a)2＋y2＝2有公共点，只需使圆心到直线的距离小于等于圆的半径即可，即≤，化简得|a＋1|≤2，解得－3≤a≤1. 答案：C 2．已知M的圆心在抛物线x2＝4y上，且M与y轴及抛物