襄樊科技馆发布时间2009-005已有26人-科技馆活动进校园.PPTVIP

“科技馆活动进校园”经验交流材料 襄樊市科技馆 2009年元月 襄樊科技馆介绍 襄樊市地处湖北省西北部，居汉水中游，秦岭大巴山余脉。被汉水分为南北两城，南为襄城，北为樊成，。是湖北省第二大城市，交通发达，自古即为交通要塞。素有“南襄益道”“南船北马”，“四省通衢”之称。是南北通商和文化交通的要道。襄樊市现有襄城 樊城 高新开发 襄阳四个行政区，城区人口218万在校中小学生30多万。襄樊市科技馆地处樊城区，占地26.5亩建筑面积1.1万平方米，属固材式建筑，其清新典雅的格局，60%的绿化，在仓国的科技馆建设中可所谓独具一格，内部环境优美，交通十分便利。 一、场馆风貌 襄樊市科技馆2008年被中央文明办，国家教育部，中国科协选定为“科技馆活动进校园活动”试点单位。 常设科普展厅 科学工作室 二、专题活动介绍 利用科技馆资源与学校开展科技实践活动的案例： 松鹤路小学“节能环保”主题活动 襄樊市25中学“知襄樊、爱襄樊、爱祖国”主题活动 长虹路小学“空中种植园”主题活动 “节能环保”主题活动 纸车比赛 看谁跑的快！ 造纸有方 知襄樊、爱襄樊、爱祖国 空中植物园 三、专题研讨 通过联合教育，科技，文明办等部门利用科技馆的科普资源和科普器材的优势，结合学校的科学课程，综合实践活动，研究性学习等学校教育，实现了有机结合，建立了资源共享机制，制定了与不同年龄段学生学习的内容与实践活动相结合的科技科活动，大大提高了学生实践活动与文化知识相结合活动的兴趣，在实践活动中领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题。 项目工作中的重难点 如何根据各年龄段不同学生的需求制定活动内容。 如何解决科技馆现有资源与学校教育课程的有效结合。 如何转变家长对现有教育机制的认识与态度。 参与活动学生的整体素质提高如何进行具体评估及评估的标准与方法。 具体措施： 与教育部门紧密联系，召开项目工作启动会议。 制定相关奖励机制，调动学校参与活动积极性。 充分利用科协协会、学会优势，联系各行业专家，给予学校多方支持。 活动中积极吸取社会力量，广泛参与项目工作实施。 实施步骤： 召开一次项目工作研讨会议，选择10~20所重点中小学校，集中讨论项目工作的重点，交换双方意见，制定年度工作计划。 在各试点学校召开专题家长会，向试点学校家长介绍活动内容，实施步骤，积极听取家长学生意见与建议，对项目工作进行修正。 积极组织竞赛活动，对活动中涌现出的优秀教师，学生给予奖励。 年终举行方案评选活动，对执行力度强的学校给予奖励。 召开启动会议，广泛听取学生及家长意见，获得教育部门、学生家长的充分支持。 组织带领学生参与社会调查参观活动，结合身边事物了解基础科学知识，直观的感受科学对人类生活的重要性。 积极开展室外活动，让学生在玩的过程中，动手、动脑相结合。 改变传统讲座模式，在互动游戏中掌握基本的生活生存技巧。 组织各类竞赛活动，提高学生兴趣、调动学生参与活动的积极性。 对工作突出，取得成绩的学校和个人进行表彰。 为项目工作持续长久的发展奠定基础。 2009年项目工作的方向 一、科技馆利用科普大篷车制作适合中小学两个不同阶段学生的展品在30所学校中进行活动。 二、“按照各试点学校活动项目内容安排及时与各学校研究制定活动过程中的方案，保障活动的有序进行。 三、科技馆常设展厅将进行大的调整，针对不同年龄段的学生设立小学生展区、中学生展区、综合展区 演示展区，组织学生有序到科技馆进行参与。 四、利用科学工作室组织学生动手制作小展品，物理化学小实验，组织机器人竞赛。 五、利用多功能展厅组织五次大型展览，组织学生进行文体活动。 六、利用科普报告厅组织10场次面对中小学生的科普讲座。 七、加强与教育部门、学校的合作，为学校教师提供交流平台，成立试点学校科技教师协会，制定工作奖励机制，鼓励和支持教师组织学生参与社会实践活动。 四、建议 一、希望加大对“科技馆活动进校园”活动项目经费投入。（学校和试点单位）。 二、建议加强对辅导员队伍的培训。 三、提供相关主题活动资料及活动器材。