《采访对象是棵树》ppt课件小学语文湘教版六年级上册.pptVIP

品读感悟 要求：细细地品读课文，请选择其中一个故事，看到底是哪些句子、哪些细节打动了你，用笔做上记号，再把你的感受写在旁边,待会儿和大家交流。 品读感悟 要求：细细地品读课文，请选择其中一个故事，看到底是哪些句子、哪些细节打动了你，用笔做上记号，再把你的感受写在旁边,待会儿和大家交流。 品读感悟 要求：细细地品读课文，请选择其中一个故事，看到底是哪些句子、哪些细节打动了你，用笔做上记号，再把你的感受写在旁边,待会儿和大家交流。 感动中国·植树老人杨善洲 沙漠中植树的母亲—易解放 到西部去的志愿者 新一代的接班人 谢谢指导！ * 湘教版 六年级 语文 上册 第五单元 执教：嘉禾县珠泉完小 刘红花 采访对象是棵树 自由朗读课文，然后交流讨论： 作者采访了哪些树？其中哪些是作者重点采访的对象？你认为作者采访的对象真是树吗？ 白杨树、沙枣树、柳树、榆树、胡杨树、白蜡树…… 老班长养活的白杨树。 重点采访的对象： 纪念军马栽下的沙枣树。 纪念女知青栽下的柳树。 它高大粗壮，我双臂环抱它都有些困难，它虽然伤痕累累，树干上又被火烧伤的痕迹，但树冠仍然茂盛，充满生机。它伫立在由不同树种组成的防风林的最前端，显得苍劲威武，像个将军。 自由读这段话， 结合关键词，用上转折关系的关联词说说你对这一棵树的印象。 老班长 军马 女知青 临死前，他对连长说，开出一块熟地不容易，我死了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵树，我就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。 我们在读这一段时要读出什么样的语气？ 老班长 军马 女知青 它屡立战功。有一次，在战斗的危机关头，这匹马载着一个负伤的通信兵，用两天两夜的时间，顺着河谷穿过塔克拉玛干沙漠，将消息传出。到塔里木后，他和老兵们并肩拉犁，风餐露宿，度过了最艰难的岁月。 为了边疆的建设，连一匹军马都通人性，和老兵们一起作战，最后劳累而死，立下赫赫战功。 此时此刻你想说什么？ 老班长 军马 女知青 一天中午，大漠突然起了沙暴。地平线上凭空出现了一道黑色的墙，那是风暴卷起的沙尘组成的墙，它挟着犹如万马奔腾的呼啸声，向人们推进。连长吹响哨子，命令战士迅速到渠中躲避。手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进了渠中，突然他发现行军锅飞滚在沙尘中。她起身跃过了渠埂，去追赶那被风吹走的锅…… 句段中的环境描写有什么作用？ 环境的恶劣，更能突出女知青毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。 讨论：女知青冒着生命危险去追赶那口行军锅值吗？ 这棵垂柳被人精心修剪过。尽管是深秋九月，片片柳叶依然鲜绿翠嫩，柳枝在微风中低垂摇曳，显得婀娜多姿。 1、这段话作者运用了什么修辞手法？ 2、表达了什么样的思想感情？ 人们对女知青的敬仰与怀念。 1、 作者除了写军马、老班长、女知青，还采访了那些树木？ 2、课文主体部分所写的人和事有没有详略之分？作者为什么要这样处理？ 详写了女知青的事迹，老班长和军马的略写。 叙事有详有略，才能使文章结构显得疏密有致，富于变化。 点面结合 我终于来到了林带的另一头，蓬勃生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。这是一位少年栽的，去年，他去南方上大学，临行前种下了这棵树。 少年为什么在临行前种下了一棵白杨树？这表达了他的什么愿望？ 立志要像老班长、军马、女知青等前辈一样，用青春和生命去捂熟这片土地，建设好边疆。 文章最后写少年栽树的目的是什么？ 作者这样结尾暗含边疆建设事业后继有人，他们会发扬老一辈艰苦创业的精神，把祖国的边疆建设得更加美好。同时也激发同学们热爱祖国，投身到边疆建设工作之中，深化了课文主题。 *