白永灵教学设计《爸爸的花儿落了批注样例2.docVIP

课 题 《爸爸的花儿落了》 学科（版本） 语文（人教版） 章节 第一单元 学 时 1课时 年级 七年级 教学目标 1·知识与能力：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美 2·过程与方法：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解做到观点明确，言之有理理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性，体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义 解决教学重点难点的措施 教学重点 品味语言，体会父爱，感悟成长。 措施：在反复读文的基础上，紧扣课文重点语句理解。 教学难点： 理解文章末尾“我”默念的话的含义设计《》样例（ 导入新课 通过自己对父爱的理解，进一步深刻体会文中父亲对子女的爱。 学生谈谈对自己父亲的感受，从而有目的地阅读此文。 1·学生思考自己平时对父亲的了解。 2·小组讨论：父爱都体现在什么地方？ 讲授新知 自读课文，了解文章大概内容，勾勒出令自己感动或不理解的句子。 1、快速跳读课文，用简洁的语言概括，小英子向我们讲述了童年时她和爸爸之间的哪些故事? 、——这些事情都是眼前发生的吗? 从小英子回忆的这些事情看，你觉得爸爸是一个怎么样的人? (小组讨论交流，然后推选代表班级交流) ①爸爸鼓励我独自参加毕业典礼 ②小英子懒惰晚起想逃学，被爸爸狠狠打了一顿，后又给我送去夹袄 ③在爸爸的鼓励下独自到银行去寄钱 ④爸爸很爱花 3·这是采用了记叙中的插叙，这样写有什么好处? 明确：插叙使文章内容丰富而不繁杂，使文章事件交错而不散乱插叙的方法最适 于回忆性文章的写作 ——眼前发生的事情是是什么? 明确：小英子参加毕业典礼爸爸去世了 品味父爱的句子。 文章讲述了小英子参加毕业典礼前后的全过程，在典礼中回忆了和爸爸之间发生的几个故事，小英子的童年是这样充满了哀伤与惆怅的岁月，但却让我们分明地看到了在平常生活中爸爸那一份沉甸甸的爱意——下面请同学们找出文章中表现父爱的语句，仔细品味，并谈谈你的理解 师： 哪位同学愿意与大家分享一下你的感悟? ① 送夹袄 这一段里你注意到了什么细节?可以读一读，品味一下 ——没说什么、递、看着 这些细节表现爸爸的爱是默默的，他的心里也心疼我，要亲眼看到我穿上夹袄才放心 有时候文章中的人物感情就体现在具体的语句中，细品之下，一切感情都会放大 ②打孩子 大家都先注意到了被打的结果，那么在被打的过程中又能发现什么呢? 大家都先注意到了被打的结果，那么在被打的过程中又能发现什么呢? 明确：爸爸在要打我时，“左看右看”，爸爸是在看用什么工具打我，能够教训我，又不能把我打坏，最终爸爸拿的是鸡毛掸子这一细节体现了爸爸对我的疼爱真是严而不厉，爱在严中啊! ③在这个故事中还有这样的细节吗? 挨打后，第一次坐车上学 —— 在小英子挨打之后，她是坐着洋车上学的，前面有一处写到“爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”，这是爸爸让孩子们养成节俭勤奋的好习惯，但是爸爸打了小英子之后很心疼，虽然没说什么，却第一次让她坐车去上学，在赶到学校为我送夹袄时又给了我两个铜板，这些细节都在体现着父爱 女儿毕业了，这样重要的事情如果写爸——不是，爸爸是希望小英子自己独立去面对困难爸爸对英子说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”后面还写了一件事，就是爸爸让小英子独自到银行去寄钱，小英子很害怕，爸爸也说了这样的话，并叮嘱我：“闯练，闯练，英子”爸爸是得知自己时日不多了，希望英子能象大人一样自己照顾自己，照顾弟妹，如果总要爸爸陪着，永远也长不大，这是爸爸在培养小英子的自立，是父爱的体现 这些细节表现爸爸的爱是默默的，他的心里也心疼我，要亲眼看到我穿上夹袄才放心 有时候文章中的人物感情就体现在具体的语句中，细品之下，一切感情都会放大 父爱是这样不善于表达，却又是这样真切地存在着啊! 父爱是这样不善于表达，却又是这样真切地存在着啊! —文章开头在我希望爸爸能参加我的毕业典礼时，爸爸对我说话是哑着嗓子的，看出爸爸病重，从后文得知，爸爸在小英子参加完毕业典礼之后就去世了，可见当时爸爸是强忍者病痛还微笑着跟小英子说话，这是不让女儿担心，体现爸爸对女儿的爱爸拖着病体去参加不是更感人吗?是啊，父母不会永远在我们身边，只有教会我们生存，才是真正的爱在爸爸与小英子对话这部分里，有没有令你感动的语句? 父爱是深沉的，这使我们往往忽略了那严厉后的慈爱，漠视了那沉默时的关怀，但是细细品味，又是那样真切! 父爱又是伟大的，教我们做人，教我们坚强，当我们品出了这真切伟大的父爱，我想我们每个人都读得懂父亲 巩固评价 谈谈对本文的认识。 长大了是