九年级政治全册_第8课 民族大家庭 第1站 多民族的国家ppt课件 北师大版.pptVIP

;思考：这首歌反映了什么？; 1、我国人口最多的少数民族是（ ）。 A、壮族 B、蒙古族 C、满族 D、回族 2、（ ）有“游牧民族”之称。 A、维吾尔族 B、蒙古族 C、侗族 D、黎族 ;7、闻名全国的红（枸杞子）、黄（甘草）、兰（贺兰石）、 白（滩羊皮）、黑（发菜）产于我国（ ）自治区。 A、宁夏回族 B、新疆维吾尔 C、内蒙古 D、广西壮族 ;九年级《思想品德》第8课第1站;合作探究㈠ ;　　我国各民族在长期的历史发展中，逐渐形成了一定的聚居区，形成了各民族“大杂居、小聚居”的状况。;蒙古; ;彝族的节日主要有“火把节”、“彝族年”、“拜本主会”、“密枝节”、“跳歌节”等 ;羌族除一部分邻近藏族地区的信仰喇嘛教外，其余普遍信仰万物有灵，在屋顶上供奉白石以为天神。 ;少数民族的娱乐—傣族舞蹈;傣族的孔雀舞;藏族的热巴舞;哈萨克族的叼羊;; 布达拉宫屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的，17世纪重建后，布达拉宫成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。整座宫殿具有鲜明的藏式风格，依山而建，气势雄伟。布达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一座艺术的殿堂。 1961年，布达拉宫被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产。 ; 火把节 火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要的传统节日， ;; 2、我国民族分布特点：;中国历史上的四次民族大融合;民族大融合的原因;《玛纳斯》主要流传于我国新疆南部的克孜勒苏柯尔克孜自治州以及新疆北部特克斯草原、塔城等柯尔克孜人聚集的地域。这部史诗热情讴歌了英雄玛纳斯及其7代子孙前仆后继，率领柯尔克孜人民与外来侵略者各种邪恶势力进行斗争的事迹，体现了柯尔克孜民族勇敢善战、百折不挠的民族精神与民族性格。;《格萨尔》是世界上最长的一部英雄史诗，至今仍在藏族群众尤其是农牧民当中广泛流传，是一部活形态的英雄史诗。通过主人公格萨尔一生不畏强暴、不怕艰难险??，以惊人的毅力和神奇的力量征战四方的英雄业绩，热情讴歌了正义战胜邪恶、光明战胜黑暗的斗争。;《江格尔》是蒙古族的一部著名的英雄史诗，主要流传在西部蒙古族地区，史诗反映的是以江格尔为首领的勇士们用他们超人的智慧和非凡的才能不断战胜来自周围部落的入侵，击败以蟒古思为头目的邪恶势力的进攻，建立了以奔巴为核心的美好家园的故事，史诗中为捍卫自己美好家园而浴血奋战的精神和可亲可敬的形象使这部史诗获得了代代相传永不衰竭的生命力。;成吉思汗 ;合作探究㈢ ;合作探究㈢ ;你认识它们么？; 在社会主义建设进程中，各族人民又用自己的聪明才智，共同促进了我的经济和各项事业的不断繁荣。;多民族的国家;你能说出以下民族各属于哪个民族？;蒙 古 族;;图一为藏族； 图二为朝鲜族； 图三为回族； 图四为白族； 图五为蒙古族； 图六为布依族。 ;关于这些民族，你了解哪些传说或者故事？;;藏族 赛马节 ;;; ;;1．春秋：华夏族与周边各族接触频繁．加强了联系。2．三国：蜀汉统治下的西南少数民族与汉族人民有了更多的接触；吴国境内的山越迁出山区．与汉族共同开发江南地区。 3．西晋：“五胡”内迁，同汉族联系日益密切。 4．南朝：随着北方人民南迁，长江中下游地区发展迅速．福建、广东和广西也得到一定程度的开发。5．北朝：北魏统一黄河流域后，那里出现民族大融合趋势。孝文帝改革促进了北方民族大融合。6．两宋：封建生产方式向边疆扩展，各族人民的联系进一步加强。7．元朝：汉族人民大量迁居边疆地区，带去先进生产技术，开发了边疆经济。边疆各族大量迁入中原和东南，同汉族杂居，加强了民族融合。辽金时期入居黄河流域的契丹人和女真人，与汉族融合，在元朝已被称为“汉人”。唐宋以来信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等民族杂居、通婚．开始形成新的民族——回族。8．清朝：境内生活着50多个民族，各族人民之间经济文化联系进一步加强。;在长期的历史发展过程中，由于各民族在政治、经济、文化上的密切联系和民族分布情况，以及各种原因造成的迁徙与移民，使各民族你中有我、我中有你，不断走向相互融合。我国各个民族已经成为一个荣辱与共、不可分割的整体。; 少数民族英雄知多少 在中国革命的征程中，许多少数民族英雄血沃中华，为新中国的建立作出了巨大的贡献。;历史镜头; 我国各族人民，在长期的历史发展中，携手并肩共同努力，为维护国家统一、领土完整、民族和睦，都作出了巨大的